精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同波长的光束照射水绵的不同部位.一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布.该实验无法得出( )

A.光合作用释放氧气
B.光合作用吸收二氧化碳
C.光的波长不同,光合作用强弱不同
D.560纳米左右波长的光不利于光合作用
【答案】分析:根据信息:把载有水绵和好氧性细菌的临时装片,用不同波长的光束照射水绵的不同部位.显微观察发现,好氧性细菌集中在不同波长的光束照射水绵的部位.分析解答.
解答:解:通过题目中图示信息可知:把载有水绵和好氧性细菌的临时装片,用不同波长的光束照射水绵的不同部位.显微观察发现,好氧性细菌只集中在770纳米和390纳米左右波长左右,说明此处有利于进行光合作用产生氧气;而560纳米左右波长的光没有好氧细菌(有氧才能生存),说明此波长不利于光合作用.由此可以得出光的波长不同,光合作用强弱不同.而光合作用吸收二氧化碳在此实验中无法证明.
故选:B.
点评:认真分析资料,理清资料中提供的信息,联系学过的知识,是做好此题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?湖州)新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同波长的光束照射水绵的不同部位.一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布.该实验无法得出(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:单选题

新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同波长的光束照射水绵的不同部位.一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布.该实验无法得出


  1. A.
    光合作用释放氧气
  2. B.
    光合作用吸收二氧化碳
  3. C.
    光的波长不同,光合作用强弱不同
  4. D.
    560纳米左右波长的光不利于光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:湖州 题型:单选题

新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同波长的光束照射水绵的不同部位.一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布.该实验无法得出(  )
A.光合作用释放氧气
B.光合作用吸收二氧化碳
C.光的波长不同,光合作用强弱不同
D.560纳米左右波长的光不利于光合作用
魔方格

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同波长的光束照射水绵的不同部位。一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出

A.光合作用释放氧气  B.光合作用吸收二氧化碳

C.光的波长不同,光合作用强弱不同

D.560纳米左右波长的光不利于光合作用

查看答案和解析>>

同步练习册答案