分析 (1)光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.
(2)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
(3)植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程.
解答 解:(1)蒸腾作用促使根从土壤中吸收水分,蒸腾作用能增加大气湿度,增加降水,因此绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环.
(2)“在白天,将该盆栽植物置于阳光充足的地方,植物叶片会进行光合作用”,光合作用释放氧气,则图中②代表光合作用产生的气体物质是氧气.
(3)“如臬长期给该盆栽植物施浓度很高的肥料,植物容易发生萎蔫,不易成活”.这是因为植物根毛细胞液浓度小于 (填“大于”或“小于”或“等于“)土壤溶液浓度,从而导致植物细胞失水.
(4)“在黑夜,将盆栽植物置于密闭的卧室内”,会对人体健康有害,理由是夜晚植物不能进行光合作用,而进行呼吸作用吸收了氧气,放出二氧化碳.
故答案为:(1)蒸腾
(2)氧气
(3)小于
(4)有害;夜晚植物不能进行光合作用,而进行呼吸作用吸收了氧气,放出二氧化碳
点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的过程和特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 竹节虫形似竹节 | |
B. | 蚯蚓活动使土壤更疏松和肥沃 | |
C. | 秋末有的树叶纷纷落叶 | |
D. | 雷鸟羽毛在冬天呈白色,春天换为灰色 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 3个红色小球模拟Y染色体,1个白色小球模拟X染色体 | |
B. | 放入标有“母亲”纸袋中的2个红色小球模拟22对常染色体 | |
C. | 从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成 | |
D. | 每个学习小组的实验数据不是都能准确说明出生孩子的性别比例为1:1 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 经常参加体育锻炼,呼吸肌收缩力增加,可以大大增加呼吸功能 | |
B. | 树林里是一个空气比较好的休闲场所 | |
C. | 小刚用嘴往气球里吹气,吹一段时间后感到头晕,其原因是吹气过长,吸气短促,呼出的二氧化碳少使体内二氧化碳增加,抑制呼吸中枢 | |
D. | 肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网,这不利于气体交换 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动植物的遗体自身会分解 | |
B. | 绿色植物能够分解动植物遗体 | |
C. | 细菌的分布十分广泛 | |
D. | 腐生细菌、真菌等能够分解动植物遗体 |
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