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在生物学和生态学中,地球上的生物有200多万种,从物质组成来看它们都是由原生质组成的.地球上所有生物共同的家园是(  )
A、生物圈
B、海洋生态系统
C、森林生态系统
D、土地生态系统
考点:生物圈是最大的生态系统
专题:
分析:生物圈既包括了生物圈这个环境,又包括了生物圈里面所有的生物,它是生物与环境构成的一个统一的整体,是地球上最大的生态系统
解答:解:生物圈既包括了生物圈这个环境,又包括了生物圈里面所有的生物,它是生物与环境构成的一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件,适合生物的生存,生物圈是人类和其它生物生存的共同家园,我们要好好保护它.
故选:A
点评:生物圈的内容是考试的重点,注意掌握,难度一般.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中的动植物种类最多,成分最复杂的是(  )
A、海洋生态系统
B、草原生态系统
C、森林生态系统
D、淡水生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项特征是蛙、蜥蜴和鸟所共有的(  )
A、体表有鳞片覆盖B、有脊柱
C、体温恒定D、肢体有爪

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学探究的一般过程的正确排列顺序是(  )
①作出假设  ②提出问题  ③表达与交流  ④制定计划  ⑤实施计划   ⑥得出结论.
A、①②③④⑤⑥
B、②①④⑤⑥③
C、②①⑤⑥④③
D、②①⑥③④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明在“调查太原市初中学生近视发病率”时,为了使调查结果具有代表性,你认为抽样的范围应该是(  )
A、部分城市中学的学生
B、部分农村中学的学生
C、所有的初中学生
D、部分农村和部分城市中学的学生

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科目:初中生物 来源: 题型:

“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人.”广东的荔枝甘甜可口,食用部分的属于(  )
A、保护组织B、营养组织
C、输导组织D、分生组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体某部位的气体交换示意图,请据图回答:
(1)填写图中结构的名称:
[1]
 
、[2]
 
、〔3〕
 

(2)该图所示的气体交换是
 
.其中A表示的气体是
 
,B表示的气体是
 

(3)经过该处的气体交换,血液的变化是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在动物界中,有些动物为了完成某种行为,不惜冒险甚至付出生命的代价.试就下面三个实例,分析说明这三种行为各有什么意义.
例1、电视台常播出一些动物表演的杂技节目.如:小狗算算术、狗熊骑自行车、猴子走钢丝等.在这些精彩节目的背后,动物们都要进行艰苦的训练.如猴子走钢丝前,先要在粗一些、弹性及稳固性强一些的钢管、竹竿上,再在细一些、弹性强、易摇摆的钢丝上进行千百次的练习,我们才能观赏到精彩、刺激的动物
杂技节目.
(1)对动物们来说,表演节目属于
 
行为.
(2)这些行为不是
 
 就有的,而是在
 
的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和
 
而获得的.
例2、小明养了一只狗取名“叮当”.起初,小明喊“叮当”时,它总是无动于衷.于是小明想了一个办法:每次喊完“叮当”后,都给它一些食物.慢慢地,小狗听见喊“叮当”时就跑过来,还会做一些“高难”动作.
(1)小明训狗成功,是以“叮当”具有
 
行为为基础的.
(2)“叮当”的行为主要是受
 
系统的调节.
(3)“叮当”的行为是在长期进化过程中逐步形成的,是对环境
 
的结果.
例3、根据蜜蜂的生活习性回答下列问题:
(1)蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂三种蜂.它们分工明确,互相协作,这是蜜蜂的
 
行为.
(2)遇到敌害时,工蜂会群起护巢,这是蜜蜂的
 
行为.
(3)蜂王和雄蜂交配、产卵,这是蜜蜂的
 
行为.
(4)新、老蜂王相遇,会咬杀至蜂群只剩下一个蜂王,这是蜂王的
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

完全变态:昆虫的发育经过
 
 
 
 
个时期的发育过程,如家蚕.

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