分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)图中食物链有:绿色植物→吃草籽的鸟→鹰、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→杂食性鸟→鹰、绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰,因此该食物网中有4条食物链.若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“绿色植物→昆虫→X→鹰”,X代表杂食性鸟.
(2)图中动物必须直接或间接吃绿色植物,因此属于该生态系统成分中的消费者.
(3)“若人们大肆捕杀鸟和鹰”,短时间内会导致草原中昆虫和鼠大量繁殖.“这说明人类不能随意捕杀某种动物,否则会破坏生态系统的稳定性”.
故答案为:(1)4;杂食性鸟
(2)消费者
(3)昆虫;鼠
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维生素B1和维生素A | B. | 维生素C和维生素A | ||
C. | 维生素C和维生素B1 | D. | 维生素A和维生素D |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病原体 | B. | 传染源 | C. | 传播途径 | D. | 易感人群 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾小球的滤过作用 | B. | 膀胱的贮尿作用 | ||
C. | 汗腺的排泄作用 | D. | 肾小管的重吸收作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
果蔬 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
滴数 | 12 | 5 | 8 | 7 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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