A. | 蚂蚁可能爱吃甜的食物 | B. | 蚂蚁爱吃什么食物呢 | ||
C. | 分析和处理数据 | D. | 将实验结果与他人交流 |
分析 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
解答 解:A、根据已有知识和生活经验,推测蚂蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设,A正确;
B、蚂蚁爱吃什么食物呢是探究过程中的提出问题,B错误;
C、分析和处理数据是实验探究中的得出结论、表达交流,C错误;
D、将实验结果与他人交流是实验探究中的得出结论、表达交流,D错误.
故选:A.
点评 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有病基因遗传的结果 | |
B. | 有病基因变异的结果 | |
C. | 亲代双方具有从共同祖先继承的相同致病基因的机会增加,说明种内基因的多样性对物种延续的意义重大 | |
D. | 没有任何关系 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 决定生物性状的只有遗传物质 | B. | 环境因素能影响生物性状 | ||
C. | 研究生物性状可以不考虑环境因素 | D. | 环境因素决定生物性状 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
类群1 | 蜗牛、虾、蝗虫 |
类群2 | 眼镜蛇、青蛙、麻雀 |
A. | 生殖方式的不同 | B. | 有无脊椎骨 | C. | 体温是否恒定 | D. | 呼吸方式的不同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 污水流入湖中将有毒物质带入水体 | B. | 污水流入湖中将致病菌带入水体 | ||
C. | 污水入湖会造成水体缺氧 | D. | 污水入湖会造成外来生物入侵 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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