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19.下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物,请利用所学知识分析回答:

(1)A的身体柔软,具有贝壳,属于无脊椎动物中的软体动物;根据体内有无脊柱将上述动物分成两组,与A同组的有D(用字母表示).
(2)动物的生活环境不同,呼吸器官也有所区别,如E用鳃呼吸,B用肺呼吸,皮肤辅助呼吸;C身体内有发达的气囊与肺相同,起到辅助呼吸的作用.
(3)上述动物中,体温恒定的是C.(用字母表示)
(4)请写出至少两条鸟类适于飞行的特点体成流线型,体表被羽毛,前肢成翼(合理即可).

分析 动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物,无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物,脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.鸟类和哺乳类有保温和散热的结构,体温恒定.据此解答.

解答 解:(1)蜗牛属于软体动物,蝴蝶属于节肢动物,体内都无脊椎属于无脊椎动物;青蛙属于两栖类,麻雀属于鸟类,鱼属于鱼类,体内都有脊柱属于脊椎动物;
(2)青蛙幼体蝌蚪用鳃呼吸,成年青蛙用肺呼吸,皮肤裸露、湿润辅助呼吸,在冬眠时主要用皮肤呼吸,鱼用鳃呼吸;C鸟的身体里有发达的气囊与肺相通,起到辅助呼吸的作用,可以供给充足的氧气,利于飞行.
(3)C鸟的体表被毛(羽毛),循环路线有体循环和肺循环,体内有良好的产热和散热的结构,所以能维持正常的体温,为恒温动物;
(4)鸟类的结构特征总是与其生活相适应的.如前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作.食量大、消化能力强,能为飞行提供充足的营养物质.
故答案为:(1)软体;D;
(2)鳃; 肺;气囊
(3)C;
(4)体成流线型,体表被羽毛,前肢成翼(合理即可).

点评 掌握各类动物的主要特征是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.人体细胞内的染色体,正常来源是(  )
A.一半来自父方,一半来自母方
B.一半以上来自父方,一半以下来自母方
C.一半以下来自父方,一半以上来自母方
D.与父亲相似的人,来自父亲的染色体多,与母方相似的人,来自母方的染色体多

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.阅读材料,回答问题
      材料一:春季温度上升,微生物繁殖较快,病毒病菌传播的较快,易发的呼吸道传染病有流行性感冒、麻疹、风疹、水痘、手足口病.流行性腮腺炎、流脑、猩红热,这些传染病主要是通过患者的唾液或飞沫等传播的
       材料二:市卫生局目前正有针对性地展开思想预防措施:①督促全市学校、托幼机构加强对教室、宿舍、餐厅、图书馆(阅览室)等学生及幼儿聚集场所的卫生清理和通风换气,确保各项消毒措施落实到位.②大力宣传和倡导“加强体育锻炼,增强全民体质”③建议大家注意御寒保暖、规律休息、饮食保健,增强抵抗力④发现患者和疑似患者及时隔离治疗⑤有针对性的进行预防注射,减少相关疾病的发生.
      材料三:如图A~D是人体免疫的三道防线示意图,人体能够依靠自身免疫系统进行自身健康的防御和保护.

      材料四:预防疾病,以防为主.我国卫生系统有计划地针对全国适龄婴幼儿童进行计划免疫,如婴儿一出生就接种的卡介苗,百白破三联疫苗和连续接种的乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗,等等.“孩子是祖国的未来”,孩子的健康关系到千家万户,关系到国计民生,然而,近期发现,某些不法分子为了牟取暴利,竟然置婴幼儿童的健康和安危于不顾,公然将未经过系列冷链处理的疫苗投放到了多个省份的防疫部门进行流通,产生了不良的社会影响.事件发生后,当地公检法部门以及医疗防疫系统联合执法,雷厉风行、迅速将不法分子绳之以法,消除了影响,营造了祥和的社会氛围
请分析回答下列问题:
(1)引起麻疹、手足口病等疾病的病原体不具备细胞结构,其结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
(2)根据传染病流行的三个基本环节判断,患者的唾液和飞沫属于传播途径
(3)材料二中预防传染病的措施中,属于保护易感人群的是②③⑤(填数字);属于切断传播途径的是①(填数字)
(4)材料三的图示中,ACD(填字母)能够抵御H7N9型禽流感病毒等各种病原体,属于非特异性免疫
(5)计划免疫是预防传染病的最佳措施,图中B(填字母)即属于该免疫类型
(6)猩红热是由链球菌引起的,该病原体与酵母菌相比,在结构上的主要区别是链球菌无成形的细胞核,而酵母菌有成形的细胞核
(7)某同学注射了流行性感冒疫苗却无法预防手足口病,原因是特异性免疫,一定的抗体只对特定的抗原起作用
(8)某同学第一次注射SARS疫苗28天后,又进行了第二次注射.假设图甲是他第一次注射疫苗后体内产生抗体的变化示意图,你预测他第二次注射疫苗后体内产生抗体的变化情况会怎样呢?请在图乙中绘出你的猜想示意图.

(9)材料四中谈到的“没有经过系类冷链处理的疫苗”会有一定危害,请从“抗原和抗体的关系”方面谈谈你的理解.抗原与抗体之间存在“一一对应”的关系,即有什么样的抗原,即刺激人体产生什么样的抗体.注射的疫苗作为抗原进入人体后刺激淋巴细胞产生相应的抗体,从而到达预防传染病的效果.如果没有经过系列冷链处理,疫苗灭活不够规范和专业,疫苗可能失效.注射到体内起不到抗原的作用,不能刺激人体产生抗体,因而有可能引起某些免疫力较差的婴幼儿童发病(合理即可).

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7.仔细分析下图漫画,完成下列问题.

(1)漫画中反映了哪些问题?有什么寓意?
(2)作为一名中学生,你认为应当如何处理上述问题?

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14.如图为恩吉尔曼选用水绵所做的验证光合作用场所的实验,左侧是在黑暗条件下用极细光束照射,好氧性细菌主要分布在极细光束照射部位;右侧是在光照条件下,好氧性细菌分布相对均匀.该实验结果不能够说明(  )
A.好氧性细菌适宜在有光条件下生存B.光是光合作用的条件之一
C.光合作用能够产生氧气D.叶绿体是进行光合作用的场所

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.到南极的科考队员,为了保护环境,除了必须把塑料以及金属废弃物带离南极,还必须把人的尿液、粪便等带离南极,这是因为南极(  )
A.缺少必要生活设施B.缺少分解者
C.缺少生产者D.缺少消费者

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11.看图,动、植物细胞的遗传物质主要存在于(  )
A.①②B.C.D.

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8.在下列四个选项中,属于一个生态系统的是(  )
A.草原上的草B.草原上所有的生物
C.草原上的羊群D.整个草原

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9.图中,A-E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是受精卵.
(2)A细胞通过分裂形成B.在此过程中,染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)B通过分化形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.
(4)人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体.在如图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[E].

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