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    14．请利用如下材料，设计一个探究生物与环境关系的模拟实验，并进行分析．
    实验材料：4m2的红、绿、白3种颜色的纸板各一块，数量相等、活力相近的绿蝗虫3组（每组5只），家鸡3组（每组3只）．
    （1）提出问题：什么环境中的蝗虫不易被鸡发现？
    （2）作出假设：绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现．
    （3）设计实验方案：①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上．
    ②每隔2min统计蝗虫剩余的数量，共统计10min，并设计表格，将统计结果填到设计好的表格中．
    时间
    环境    		2min4min6min8min10min
    红色
    绿色
    白色
    （4）预期实验结果：绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现，剩余数量最多．
    （5）结果分析：蝗虫的身体呈绿色，这是一种保护色，是适应环境的结果．
    （6）结论：生物能够适应环境．

    分析 现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式．动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色．具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的．在绿草地中生活的蝗虫其体色往往是绿色的，这样不易被敌害所发现，是对自身的一种保护，也是适应环境的一种表现．

    解答 解：（2）本题提出的问题是：什么环境中的蝗虫不易被鸡发现？根据我们的生活经验，蝗虫是绿色的，与绿纸板颜色相似，不易被鸡发现．
    所以做出的假设应该是：绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现．
    （3）为了使实验结果准确、可信，因而我们要每隔一段时间统计一次，得出数据，便于分析．
    （4）预期结果：相同时间内，红、白两块纸板上的蝗虫被鸡吃掉得多，绿色纸板上的蝗虫被鸡吃掉得少．
    （5）结果分析：①蝗虫的绿色体色是一种保护色．②达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．保护色是蝗虫对生活环境的适应，蝗虫的草绿色的形成是长期自然选择的结果．
    故答案为：（2）绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现；
    （3）数量  如下表所示（统计结果根据实际情况填写）：

    时间
    环境    		2 min4 min6 min8 min10 min
    红色
    绿色
    白色
    （4）绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现，剩余数量最多；
    （5）适应环境．

    点评 解答此类题目的关键是理解保护色是生物对环境的适应以及形成过程．

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    4．生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境，青蛙、蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，要经过变态发育成为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤铺助呼吸，这样的动物叫做两栖动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．当前，阳台小菜园已成为一种家庭时尚．请回答有关问题：
    （1）种植黄瓜首先要通过催芽促使种子萌发：浸泡种子1～2小时，在育苗盆底垫几层纱布，用清水浸湿，放上浸泡过的种子，置于28～30℃、通风的环境中1～5天．通过催芽能促使种子萌发的原因是催芽过程为种子萌发提供了适宜的外界条件：充足的水和氧气、适宜的温度，萌发过程中首先突破种皮的是胚根．
    （2）种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心菜，去掉叶子，剪取有3～4个节的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜，这种生殖方式属于无性生殖，这种生殖方式的优点是保留母本优良性状、缩短植物生长周期、实现生物的快速繁殖的作用．
    （3）种植南瓜后，有的花能结成一个大南瓜，南瓜是由子房发育而来的，南瓜籽又是由花中的胚珠 发育而来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列属于生命现象的是（　　）
    A．潮起潮落B．开水沸腾C．火山爆发D．雨后春笋

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列哪项不是青蛙的运动方式（　　）
    A．跳跃B．行走C．爬行D．游泳

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．原始大气的主要成分有氨、氢、甲烷和水蒸气等，但没有氧气．

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    6．自然界中有许多微小的生物，它们在默默无声地帮助我们做工．我们
    常吃的一些食物就是在这些“小朋友”的帮助下制造的．
    请你看看下列微生物各担负了哪种食物的制造工作，用直线把它们连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答下列问题．
    （1）图中②是气囊，③是肺．
    （2）家鸽的呼吸器官是肺，呼气时气体经过的途径是2→3→1（用序号和箭头表示）．
    （3）鸟类每呼吸一次，进行两次气体交换，这种特殊的呼吸方式的意义是：提高了气体交换的效率．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．发明了著名的抗生素药物青霉素的英国细菌学家是弗莱明．

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