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下图是生态系统碳——氧循环示意图:请回答:

(1)生态系统中二氧化碳的来源主要有                             。
(2)生态系统中氧气的来源有     
(1)植物的呼吸作用、动物的呼吸作用、微生物的分解作用、煤炭石油的燃烧、工业生产中的废气的排放等
(2)植物的光合作用

试题分析:(1)由图可知,生态系统中二氧化碳来自各种生物的呼吸作用,燃料的燃烧等,即植物的呼吸作用、动物的呼吸作用、微生物的分解作用、煤炭石油的燃烧、工业生产中的废气的排放等;
(2)绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中,植物的光合作用使空气中的氧气含量增多,二氧化碳逐渐减少,生态系统中氧气的来源只有绿色植物的光合作用。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

呼吸作用的重要意义是(  )
A.呼出二氧化碳B.为生命活动提供能量
C.分解有机物D.消耗氧气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

我们都有这样的生活经验,萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心,不如刚买回来的时候好吃,这是因为存放期间
A.呼吸作用消耗了大量的氧气
B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有机物
D.光合作用消耗了大量的二氧化碳

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

对维持大气中碳一氧平衡起主要作用的是绿色植物的
A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在维持生物圈中的碳—氧平衡种起重要作用的是(   )
A.绿色植物B.鱼类C.人类D.病毒

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是“生物圈碳—氧平衡”示意图,分析回答:

(1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是       作用、B是        作用。
(2)A、B两个过程中,能够降低大气二氧化碳含量的是     。(填字母)
(3)以下叙述不符合事实的是(  )
A. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡  
B. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% 
C. 人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放  
D. 植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳—氧平衡
(4)在维持生物圈碳—氧平衡方面,人类可以做些什么?
                                                                               

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在生态系统的碳——氧循环中,能使二氧化碳进入生物体中,又能将其释放到大气中的生物是
A.分解者B.植食动物C.绿色植物D.肉食动物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

图中,若甲代表水和二氧化碳,则
A.Ⅱ代表呼吸作用,乙代表有机物和氧气,Ⅰ代表光合作用
B.Ⅱ代表光合作用,乙代表二氧化碳和水,Ⅰ代表呼吸作用
C.Ⅱ代表光合作用,乙代表有机物和氧气,Ⅰ代表呼吸作用
D.Ⅱ代表呼吸作用,乙代表二氧化碳和水,Ⅰ代表光合作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(皇城一中---顾金美)(5分)右图是生物圈中碳循环的示意图,请据图分析回答问题:

(1)图中①②③分别表示的生理过程是­­­­­­­_______________。
(2)图中甲代表的生物是_____,它在碳循环中的作用是 _____   。
(3)写出图中的食链:_________,此食物链中含某些重金属浓度最高的生物是 _________ 

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