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    将两个大体相同的枝条按图中所示进行处理后插入两个试管中（试管内有等量的水，水面上滴有少量的植物油）．然后，用透明的塑料袋分别套在两个枝条上，袋口扎紧，将这些装置放在有阳光、温暖的地方．下列叙述中，不正确的是（　　）
    A、甲组塑料袋内壁有小水珠B、乙组塑料袋内壁几乎没有小水珠C、水面上滴有少量的植物油是为了让植物进行更好的蒸腾作用D、本实验可以证明水分主要是由植物的叶片散失
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的（　　）
    A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、扩散作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中能正确描述水循环途径的是（　　）
    A、大气-植物根系-植物叶片-大气B、自然降水-植物茎叶-植物根系-大气C、大气-自然降水-植物根系-植物茎叶-大气D、植物叶片-植物根系-大气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数，结果如图，分析正确的是（　　）
    A、甲组是实验组B、甲组减少的水分主要用于光合作用C、乙组的叶片未被摘除D、实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你仔细观察分析下面所示的实验装置，能够可以用来探究植物呼吸作用产生二氧化碳的是（　　）
    A、B、C、D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（a、b表示细胞）．以下判断错误的是（　　）
    A、甲图是上表皮，乙图是下表皮B、b表示保卫细胞，一对半月形的保卫细胞围成气孔C、a表示保卫细胞，一对半月形的保卫细胞围成气孔D、气孔是叶片与外界进行气体交换的场所

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在树干近地面处环割树皮一圈，树会逐渐死亡．这是因为（　　）
    A、水不能向上运输，光合作用不能进行B、光合作用合成的有机物不能运输到根部C、根吸收的无机盐不能运输到叶片D、形成层被破坏，细胞停止分裂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “新叶伸向和煦的阳光，蚱蜢觊觎绿叶的芬芳．它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡！”这是朱正威先生的著名诗句，请你在欣赏完上述诗句之后，完成下列问题：
    （1）叶片获得了和煦的阳光后将通过
     
    作用制造有机物．
    （2）它们为生存必须通过
     
    作用，分解有机物获取能量．
    （3）“大树底下好乘凉”是绿色植物的
     
    作用的结果．
    （4）绿色植物吸收氧气，放出二氧化碳以及散发水分的“门户”是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    英国科学家普利斯特利所做的著名实验证明：蜡烛燃烧或动物呼吸排出的
     
    是绿色植物光合作用的原料；而光合作用产生的
     
    ，除满足植物自己呼吸处，还供给动物和人类．

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