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请根据图回答下列问题:
(1)①这个部位是______,能初步消化______.
(2)能够初步消化蛋白质的器官是[______]______.
(3)人体中最主要的消化和吸收器官是[______]______,其中含有多种______酶.
(4)⑦是______,也是人体内的最大的______腺.它能分泌______,有促进______的消化.

【答案】分析:食物中含的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.
解答:解:淀粉、蛋白质和脂肪等营养物质在消化道内开始被消化的部位是不同的:
(1)淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;
(2)蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,
(3)(4)小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸;脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,能够促进脂肪的消化,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸;
故答案为:(1)口腔;   淀粉
(2)3;  胃
(3)5;   小肠;    消化
(4)肝脏; 消化腺; 胆汁;  脂肪
点评:此题考查了三大营养物质的起始消化部位:淀粉:口腔,蛋白质:胃,脂肪:小肠.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体内的呼吸和血液循环关系图,请根据图回答下列问题:
(1)图中标号[
2
2
]
左心室
左心室
的壁最厚,与它相连的血管是[
7
7
]
主动脉
主动脉
,管内流动的是
动脉血
动脉血
血.
(2)图中发生气体交换的场所是
肺部毛细血管
肺部毛细血管
全身的毛细血管
全身的毛细血管

(3)某同学患急性肠炎,在其血常规化验单中,明显变化的项目是
白细胞
白细胞
;若给该同学静脉注射消炎药液,则药物随血液流动,首次到达病灶共经过心脏的次数为
2
2
.从“M→N”,血液成分发生的主要变化是
动脉血变成了静脉血
动脉血变成了静脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体消化系统模式图,请根据图回答下列问题.
(1)最大的消化腺是
[10]
[10]
肝脏
肝脏
,它能分泌
胆汁
胆汁
,促进
脂肪
脂肪
被消化.
(2)位于消化道外的消化腺是
[8]
[8]
唾液腺
唾液腺
[10]
[10]
肝脏
肝脏
[4]
[4]
胰腺
胰腺
;分布于消化道壁上的消化腺是
胃腺
胃腺
肠腺
肠腺
唾液腺
唾液腺
胰腺
胰腺
肠腺
肠腺
三种消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶.
(3)消化道中最膨大的部分是
[3]
[3]

(4)消化食物吸收营养物质的主要场所是
[6]
[6]
小肠
小肠
,它长
5~6
5~6
米,内表面有许多环形的
皱襞
皱襞
,其表面有许多
绒毛
绒毛
状的突起,叫做
小肠绒毛
小肠绒毛
,这就大大增加了它的内表面积.
(5)某人患急性阑尾炎,需开刀切除的部位是[]
14阑尾
14阑尾

(6)淀粉开始消化的部位是
[1]
[1]
口腔
口腔
;蛋白质开始消化的部位是
[3]
[3]
;脂肪开始消化的部位是
[6]
[6]
小肠
小肠
. 
(7)复杂的食物,如
糖类
糖类
蛋白质
蛋白质
脂肪
脂肪
都是分子大、结构复杂的有机物,消化系统将其分解为
葡萄糖
葡萄糖
氨基酸、脂肪酸
氨基酸、脂肪酸
等物质才能被人体吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为人体内某个部位的毛细血管网示意图,图中箭头表示血液流动的方向.请根据图回答
下列问题.
(1)该图若为肺泡外的毛细血管,B处进行的生理活动应是
肺泡内的气体交换
肺泡内的气体交换

(2)该图若为小肠绒毛内的毛细血管,经过B血管后,血液中明显增多的是
营养物质、
营养物质、

二氧化碳
二氧化碳
;在B处完成的生理活动是
营养物质的吸收
营养物质的吸收

(3)该图若为肾小球内的毛细血管,在B处完成的生理活动是
肾小球的滤过作用
肾小球的滤过作用

(4)该图若为肾小管周围的毛细血管,在B处完成的生理活动是
肾小管的重吸收
肾小管的重吸收

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)图中A是
未成形的细胞核
未成形的细胞核
,它是
DNA
DNA
集中的区域.
(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使细菌能够
要运动
要运动

(3)字母
B
B
所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞.
(4)与植物细胞相比,该细菌的结构中没有
成形的细胞核
成形的细胞核
,也不具有能进行光合作用的场所
叶绿体
叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

生产者、消费者和分解者之间关系如图所示.请根据图回答下列问题:
(1)A、B、C、D分别代表
生产者
生产者
消费者
消费者
消费者
消费者
分解者
分解者

(2)在A、B、C三类生物中,数量最多的是
A
A
,数量最少的是
C
C

(3)图中有
条生物链.如果C大量死亡,B的数量变化是
增加
增加
,A的变化是
减少
减少

(4)若此图组成一个生态系统,还应增加的成分是
非生物部分:空气、水等.
非生物部分:空气、水等.

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