【题目】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | B |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
请回答下列问题：
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入_____，作为1号试管的_____实验。
（2）1号试管_____蓝，原因是唾液中含有_____，它能促进淀粉的分解。
（3）为证明牙齿的咀嚼对馒头的消化有促进作用，你可在3号试管先后加入物质B， 物质是_____
【答案】2ml清水 对照 不变 唾液淀粉酶 小块馒头
【解析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，常用碘液来验证淀粉的存在。
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，唯一的变量是唾液，除有无唾液外，其它条件都相同，因此，在2号试管的A处应加入2ml清水，作为1号试管的对照实验。
（2）1号试管中唾液淀粉酶将馒头碎屑中的淀粉全部分解成麦芽糖，滴加碘液不变蓝，原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的分解。因此，1号试管不变蓝，原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的分解。
（3）1号试管与3号试管唯一不同的变量是牙齿的咀嚼、舌头的搅拌，其它的实验条件相同。因此，为证明牙齿的咀嚼对馒头的消化有促进作用，可在3号试管先后加入物质B， 物质是小块馒头。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】鸟类善于飞行，下列有关鸟类适应空中飞行的特征的叙述中，不正确的是（ ）
A. 前肢变成翼并生有几排大型正羽
B. 食量大，为飞行提供充足的能量
C. 骨骼和肌肉都很轻且薄
D. 有气囊辅助肺呼吸，提高了气体交换的效率
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于人生长发育过程的叙述中，正确的是（ ）
A. 一个卵细胞可以和多个精子结合
B. 精子和卵细胞是在子宫中结合的
C. 胎儿通过胎盘和脐带从母体中获得营养物质及排出废物
D. 身高突增是进入青春期的显著特征，一般情况下男孩比女孩进入得早
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是一个健康人的血浆、原尿和尿液的三个样品中主要的物质质量分数比较表(数据单位是克/毫升)，样品B中的大分子蛋白质是通过( )作用而没有的。
物质 | 样品A | 样品B | 样品C |
葡萄糖 | 0 | 0.1 | 0.1 |
无机盐 | 1.6 | 0.75 | 0.9 |
蛋白质 | 0 | 微量 | 7.0 |
尿 素 | 2.0 | 0.03 | 0.03 |
A. 肾小球的滤过作用
B. 肾小管的重吸收作用
C. 肾小囊的滤过作用
D. 肾小体的重吸收作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】涡虫是一种“淡水生活的低等动物，在小溪或池塘采集时往往会发现涡虫生活在石块或其他物体的下方。对“涡虫为什么生活在小溪中石块的下方”这一问题，有人设计了以下实验，根据所学知识回答后面的问题。
实验过程：
①用滴管从培养皿中轻轻吸入一只涡虫，迅速送入试管中。
②向试管中注满河水，塞好试管口，用笔在试管中部做一标记。靠近试管口一端记为A端，另一端记为B端。
③水平放置试管，直至涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，观察10分钟，记录涡虫在A端、B端分别停留的时间。
④再次使涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，用铝箔套遮住试管B端的光，观察10分钟，记录涡虫在A端、B端分别停留的时间。
（1）实验作出的假设是：_____。
（2）③和④形成了_____，实验中控制的变量是_____。
（3）预期的实验现象是（两空均选填“多于”、“少于”或“大致等于”）：
步骤③中，涡虫在A端停留的时间_____在B端停留的时间
步骤④中，涡虫在A端停留的时间_____在B端停留的时间。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】我区有许多食用菌生产基地。关于食用菌的说法，错误的是（ ）
A. 用孢子繁殖后代 B. 营养方式是自养
C. 靠菌丝从土壤中吸收水分和有机物 D. 细胞内有真正的细胞核
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据你所学过知识，完成下列问题：
（1）染色体是由_____和___两种物质组成的。其中前者是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。
（2）____是细胞的控制中心。
（3）地球上适合生物生活的地方，其实只是地球表面的一薄层，具体包括_____的底部、____的表面和水圈的大部分，总称为生物圈。
（4）______是生物体的结构和功能的基本单位。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】登山运动员在海拔4000米以上继续攀登时，虽然经过充分的休息后再爬，但是越往上爬，越感到乏力，其主要原因是（ ）
A. 呼吸越来越急促B. 血液中的红细胞减少
C. 山地更陡峭，耗能太大D. 血红蛋白运输氧的能力减弱
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