科目：初中生物 来源：2015-2016学年江苏宜兴屺亭中学七年级上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
地球上的氧气主要来自绿色植物的
A．呼吸作用 B．蒸腾作用
C．光合作用 D．吸收作用
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年海南峨港学校七年级上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：填空题
生态系统是指在一定___________内，___________与___________所形成的统一的整体。在生态系统中，___________是生产者，能通过___________制造有机物；___________是消费者， 他们直接或间接地以___________为食；___________是分解者；这三者构成了生态系统的___________部分。
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年甘肃平凉崆峒八年级上学期期末质量检测生物试卷（解析版） 题型：填空题
下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。请据图回答问题。
（1）在该生态系统中有 条食物链。
（2）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染。针对这一现象兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆生产沼气。那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的 。
（3）通过调查，兴趣小组的同学们认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成 和 的大量繁殖，从而破坏生态系统的平衡，所以他们呼吁人们：不要随意灭杀某种动物，因此，动物在维持 中起着重要的作用。
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年江苏宜兴屺亭中学八年级上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：探究题
某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时，设计了两个方案进行相关实验。依据这两个方案进行实验时，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B两组，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录。
方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂；破坏B组蝌蚪的甲状腺，其食物中不加入甲状腺素制剂。
方案二：A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂，B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂。
请你分析上述实验并回答下列问题：
（1）方案一中，A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于食物中补充了 ，所以______（填能或不能）发育为青蛙。B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以_______（填能或不能）发育成青蛙，说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由 分泌的。
（2）方案二中，A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪_______（填能或不能）正常发育。这个实验说明调节生物生长发育的激素含量_______（填过高、正常或过低）对个体也不利。
（3）方案二中，B组的作用是 。
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年江苏宜兴屺亭中学八年级上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
血液流经某个部位后静脉血变为动脉血，那么该部位是
A．全身血管 B．肺静脉
C．组织细胞间的毛细血管 D．肺泡周围的毛细血管
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东滨州部分学校七年级上学期12月联考生物试卷 （解析版） 题型：填空题
如图为关节结构示意图，请据图回答问题。
（1）填写图中各部分的名称：③_________;④_________;⑥_________。
（2）剖开关节后，［ ］____________表面非常光滑。
（3）使关节牢固的结构有____________________________。
（4）关节由［ ］________，［ ］_________和［ ］_________组成。
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东枣庄第二十九中学七年级12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
甘薯、 白菜堆放久了会发热的原因是（ ）
A．呼吸作用产生了热量
B．光合作用产生了热量
C．蒸腾作用产生了热量
D．以上都有可能
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