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10.绿色植物是生态系统的(  )
A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物部分

分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.

解答 解:绿色植物能进行光合作用制造有机物,为其它生物提供有机物和能量,因此绿色植物是生态系统的生产者.
故选:A

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.科学家发现,一种名为“绿叶海天牛”的动物在摄取藻类后,能够将藻类的某一细胞结构置于自己的细胞内,从而使自身也能进行光合作用,而更令人震惊的是,为了获得仅靠阳光便能饱食终日的能力,它甚至还夺去了原属于藻类的“特殊基因”.光合作用的场所和特殊基因主要位于的细胞结构分别是(  )
A.叶绿体 细胞核B.细胞膜 细胞核C.线粒体 细胞质D.细胞壁 叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.有关人体生命活动调节的叙述正确的是(  )
A.人体生命活动调节的方式包括神经调节和激素调节
B.人和其他动物一样,不能对语言文字发生反应
C.如果幼儿时期生长激素分泌不足,则会患呆小症
D.人的神经系统只由脑、脊髓两部分构成

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.夏天吃剩的肉汤更容易腐败变质,原因是(  )
A.温度较高,细菌繁殖快B.空气充足,细菌繁殖快
C.水分充沛,细菌繁殖快D.营养丰富,细菌繁殖快

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.个别中学生课间偷偷在厕所吸烟.对于这种现象,你的评价是(  )
A.扮酷新技能B.提神好方法C.交友好途径D.花钱损健康

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.图是人眼球结构示意图,视觉感受器位于图中的(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.小莹想了解番茄,用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料.图甲是临时装片的制作过程,图乙是显微镜结构图.请回答:

(1)图甲中小莹制作临时装片的正确步骤是bdca(填字母).为了看到更大的物像,小莹应转动图乙[③],选择放大倍数更大的物镜.
(2)番茄果肉属于营养组织,富含维生素C,有助于预防坏血病.
(3)果肉细胞中控制物质进出的结构是细胞膜.与口腔上皮细胞相比,该细胞特有的结构是细胞壁和液泡.
(4)番茄果实里有许多种子,这些种子由胚珠发育而成.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.埃博拉是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病的一种动物病毒,2014年埃博拉病毒横扫非洲,感染人数超过数万,致使近万人死亡.病毒可通过与患者体液直接接触,或与患者皮肤、黏膜等接触而传染.病毒潜伏期可达2至21天,但通常只有5至10天
到目前为止还没发现除灵长类动物以外的其他动物是埃博拉病毒的宿主,对有出血症状的可疑病人,应隔离观察.一旦确诊应及时报告卫生部门,对病人进行最严格的隔离,控制传染源是控制该病流行的主要措施
(1)根据埃博拉病毒侵染的细胞种类的不同,可将埃博拉病毒归类为动物病毒.
(2)从生物体的结构组成分析,埃博拉病毒与草履虫的根本区别是埃博拉病毒没有细胞结构,其生活方式是寄生.
(3)从上述材料上分析,埃博拉传染病的预防措施是戴好口罩、穿好防护服等.
(4)埃博拉病毒疫情从20世纪70年代第一次爆发以来,至今还没有获得证实的有效治疗药物和疫苗,最近包括中国、美国等国家在内研制的疫苗已进入临床试验期,从免疫学角度分析,埃博拉疫苗对于被接种的人来说应属抗原,从人体免疫获得的途径分析,此免疫类型应属特异性免疫.
(5)至今已距非洲埃博拉疫情的爆发近一年的时间,尽管埃博拉病毒感染病例已经大幅减少,但国际某些知名科学家警告说,致命的埃博拉病毒可能已经发生了变异,从而变得更具有传染性,这种变异对于埃博拉病毒来说应属于有利(有利、有害)变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为人体血液循环简图,其中代码A、B分别表示肺与外界的气体交换方向,a、b、c、d表示心脏的四个腔,1-6表示有关的血管,请分析回答:
(1)当肺内的气体按照B所示方向被排出体外时,膈肌所处的状态是舒张.
(2)当血液流经1所示的血管后,血液成分发生的显著变化是氧气增多,二氧化碳减少(或含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血),若4为小腿骨骼内的血管,则它能为周围的肌肉细胞不断运来营养物质和氧;若某人因外伤引起上述骨骼肌发炎,则4内血液中的白细胞会穿出4,吞噬侵入的病菌,这种防御作用属于保卫人体的第二道防线.
(3)心脏的[d]肌肉壁最厚,收缩时能产生强大的动力,推动血液在3、4、5所示血管中流动.
(4)用字母、序号和尖头表示:食物在被小肠吸收进入血液后,随着血液循环达到全身组织细胞的途径是4→5→a→b→6→1→2→c→d→3→4.

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