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【题目】人喝进体内的水,有一部分会随尿液排出。这部分水一定不会经过(

A.下腔静脉 B.右心房 C.肺静脉 D.肾静脉

【答案】D

【解析】

试题分析:人喝进体内的水在消化道处被吸收进入血液循环,随血液循环流动的路线是下腔静脉右心房右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房左心室主动脉各级动脉肾动脉肾小动脉入球小动脉肾小球肾小囊腔肾小管肾盂输尿管膀胱尿道体外;即在肾小球处,一部分水滤过到肾小囊腔成为原尿的一部分,原尿中的一部分水不被肾小管重吸收回血液,随尿液排出体外,这部分水就不经过肾静脉而排出了体外

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是根尖的纵剖图,看图回答下列问题:

(1)填写各部分的名称:
1是;2 是; 3是
(2)生长最快的部位是
(3)吸收水分和无机盐的主要部位是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】父方的基因型为HH,母方的基因型是hh,它们产生的精子、卵细胞、受精卵的基因型分别是( )
A.H、h、Hh
B.h、H、h、Hh
C.H、h、HhH
D.H、h、HhHh

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图甲是某家族单双眼皮的遗传情况(显性基因用A表示,隐性基因用a表示),图乙是人的生殖过程中一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎,两个胚胎发育成两个孩子的部分阶段.请据图回答:

(1)人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状.由图甲中信息可以判断_______为隐性性状.请根据图中信息推测小雅母亲的基因组成为_____________,外公的基因组成为____________________

(2)小雅眼皮性状与父母不同,此现象在遗传学上称为_____________.“二孩”政策已经放开,小雅父母准备生二胎,第二胎生双眼皮男孩的可能性是___________

(3)小雅进入青春期以后,变得越来越漂亮,但她对自己的单眼皮不满意,通过手术变成了双眼皮.成年以后,如果小雅与一单眼皮的男子结婚,能生育出双眼皮的孩子吗?为什么?_________

(4)小雅的父亲是双眼皮,其产生的精子类型是下图中的__________(填写字母).

(5)人的生命延续和发展是通过有性生殖实现的,___________是基因在亲子代间传递的“桥梁”.若图乙中所示两个双胞胎成年以后,各自生活在不同环境中,两人肤色、行为方式等出现很大差异.由此可见,生物体有许多性状明显地表现了______________共同作用的结果.

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【题目】血液由 和血细胞组成。

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【题目】世界粮食问题依旧十分严峻,饥饿和营养不良仍困扰着人类。因此,研究光合作用的过程和原理,提高粮食产量,显得意义重大,玉米是我市主要的粮食作物之一,也是世界公认的“黄金食品”,如图表示玉米一生的部分生理活动,请据图分析回答

(1)将24粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组,分别做如下处理

几天后,第1组种子没有萌发;第2组种子萌发,幼苗瘦弱;第3组种子萌发,幼苗健壮;这说明。因此,播种时应选用粒大饱满的种子。

(2)图甲是玉米种子在萌发成幼苗的过程中干重变化的曲线,其中曲线bc段上升的原因是。

(3)图乙中A过程的实质是;C过程进行的具体场所(或“车间”)是。

(4)图丙表示的保证水、肥等条件下,叶片遮挡程度与光合作用和呼吸作用强度的关系。根据图示可知,当叶片遮挡程度为时,光合作用强度与呼吸作用强度相差最大,有机物积累最多,由此给我们的启示是:在农业种植时,有利于农作物增产。

(5)除上述措施外,在农业生产中还可采取哪些措施来提高农作物产量(答出一条即可)。

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【题目】把动物的四大组织与其结构特点用线连接起来.

上皮组织

A细胞间隙大,细胞间质多

神经组织

B细胞排列紧密,细胞间质少

肌肉组织

C由肌细胞构成

结缔组织

D由神经细胞构成

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】由心脏和_________组成的血液循环系统,其中_______是血液运输的动力器官。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】随着研究的深入,关于人类的性别决定、第二性征的差异等问题,正逐步被揭示。请回答下列问题。

(1)图1是一个正常人的体细胞染色体排序图,由图可知,此人性别为________

(2)正常状况下,男性产生含Y染色体的精子在所有精子中所占比例为__________。两种类型精子与含X染色体的卵细胞在__________内结合的机会均等,所以新生儿中男女比例相近。

(3)图2为Y染色体其及组成示意图,SRY是①__________上的片段。科学家将SRY注射到小鼠受精卵细胞核中,发现含有XX染色体的小鼠却发育出了睾丸,由此证明__________是决定睾丸形成的重要基因。

(4)睾丸能够分泌__________激素,促进男性生殖器官发育和成熟,激发并维持男性第二性征,如胡须生长、喉结突出等,使男性和女性具有显著的外形差异。

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