精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
1.观察如图实验并完成问题

(1)结合你在此实验中的操作过程,将图中操作环节正确排序②⑦③⑥⑤④⑤①.
(2)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将原有的淀粉运走耗尽.
(3)用黑纸片将叶片的部分区域从上、下两面遮盖,其余的叶片不夹黑纸片,夹黑纸片部分与不夹黑纸片部分就构成一组对照实验,该实验的变量是光照.
(4)叶片脱色后再向叶片上滴加碘酒,为检验叶片中是否产生淀粉.

分析 绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是:暗处理(将叶片内原有的淀粉运走耗尽)→遮光(形成对照实验)→脱色(用酒精脱去叶绿素)→漂洗→滴加碘液→漂洗→观察现象→得出结论.

解答 解:(1)该实验的方法步骤:暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗→滴加碘液→漂洗→观察颜色即②⑦③⑥⑤④⑤①.
(2)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
(3)该实验中,叶片的遮光和见光部分两处形成了相互对照,唯一不同的量是光照,因此其变量是光照,目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.
(4)叶片脱色后再向叶片上滴加碘酒,为检验叶片中是否产生淀粉.加碘液后.实验现象表明,叶片的未遮盖部分遇碘变蓝,说明这里产生了淀粉,叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝,说明这部分没有淀粉产生,进而说明绿叶只有在光下才能产生淀粉,淀粉是光合作用的产物.
故答案为:
(1)②⑦③⑥⑤④⑤①
(2)将原有的淀粉运走耗尽
(3)光照
(4)淀粉

点评 该实验以光为变量设置了一组对照实验,通过实验得出的结论是光合作用的条件是光,产物是淀粉;即绿叶在光下制造淀粉.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.“谁言寸草心,报得三春晖”胚胎在发育过程占用,通过如图中什么结构从母体吸取氧气和养料,排出二氧化碳等代谢废物(  )
A.①子宫B.②输卵管C.③卵巢D.④胎盘

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

16.根据下表有关唾液淀粉酶的实验,回答下列问题.
试管
编号
加入物质温度加入
试剂
现象
1淀粉糊2ml+清水2ml37℃碘液变蓝
2淀粉糊2ml+唾液2ml0℃碘液变蓝
3淀粉糊2ml+唾液2ml37℃碘液不变蓝
4淀粉糊2ml+唾液2ml99℃碘液
(1)请填写表内4号试管的实验现象:变蓝
(2)1号试管是3号试管的对照试验,它们的实验变量是唾液.2号、3号、4号试管也可以作为一组对照实验,它们的实验变量是温度.从2号、3号、4号试管的实验可以得知,影响实验结果的因素是温度.
(3)3号试管内的液体没有变蓝,是因为唾液中含有唾液淀粉酶,将淀粉分解成了麦芽糖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:多选题

13.人在呼气过程中,以下说法正确的是(  )
A.肋间肌和膈肌都舒张B.胸廓和肺的容积都扩大
C.膈顶部上升D.膈顶部下降

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.某遗传病受一对等位基因(A和a)控制,).图为该遗传病的系谱图,下列对该病遗传方式判断及个体基因型的推断,不合理的是(  )
A.可能是常染色体显性遗传,II3为aa
B.可能是常染色体隐性遗传,II3为Aa
C.可能是伴X染色体显性遗传,II3为XaXa
D.可能是伴X染色体显性遗传,II3为XAXa

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.植被具有影响环境湿度和温度的作用,下列相关说法错误的是(  )
A.植物的蒸腾失水能够降低空气中的温度而增大空气中的湿度
B.提倡植树造林,可以改善环境条件
C.生物对环境的影响可以是有利的,也可以是有害的
D.干湿计只能测定空气湿度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:判断题

13.如果做实验时得到的结果与假设不一样,应该修改实验数据,让它与假设相符×(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列生物中,不是由细胞构成的是(  )
A.B.榕树C.蘑菇D.埃博拉病毒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:多选题

11.下列说法中,能体现生物影响环境的是(  )
A.种瓜得瓜,种豆得豆B.千里之堤,溃于蚁穴
C.大树底下好乘凉D.葵花朵朵向太阳

查看答案和解析>>

同步练习册答案