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鲫鱼在水中生活,因为它(  )
A、具有保护色B、身体呈梭形
C、体表有鳞片D、用鳃呼吸
考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
专题:
分析:鱼类生活在水中,具有与水生生活相适应的特征:①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色.②身体呈流线型中间大两头小.③身体表面覆盖鳞片,保护身体;鳞片表面有一层粘液,游泳时减小水的阻力.④身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连,主要是测定方向和感知水流的作用.⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官.⑥鱼用鳃呼吸.⑦体内有鳔,主要作用是调节身体的比重,鳔在鳍的协同下,可以使鱼停留在不同的水层里.
解答:解:鱼儿离不开水的原因是:如鳃是呼吸器官,离开了水,鱼就得不到氧而死亡,因此鱼必须生活在水中.
故选:D
点评:关键知道鱼类与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸,用鳍游泳,体表有鳞片等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

果园里的苹果树枝繁叶茂,但在形成花蕾时却出现落蕾现象,你认为追加(  )肥才能促进花和果实形成.
A、氮肥B、磷肥
C、钾肥D、氮肥和钾肥

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科目:初中生物 来源: 题型:

在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,有如下步骤:
A.照光  B.显色  C.滴加碘液  D.酒精脱色  E.暗处理  F.取下遮光纸片  G.部分遮光
(1)请用字母和箭头表示出该实验正确操作步骤.
 

(2)为什么要把天竹葵放在黑暗处一昼夜?
 

(3)如图,三幅图片分别属于哪个步骤.
A.
 
,B.
 
,C.
 
.(填写文字)
(4)滴加碘液后叶片颜色有什么变化?由此你判断在光下制造的是什么物质?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将显微镜的各结构与其相应的功能连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

不完全属于消化后最终产物的是(  )
A、甘油、脂肪酸
B、氨基酸、葡萄糖
C、麦芽糖、葡萄糖
D、甘油、氨基酸

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科目:初中生物 来源: 题型:

【提出问题】夏天,很多食物不易保存,容易发生霉烂.而冬天即使很长一段时间,食物也不会变质.经过本学期的学习,同学们已经知道这是霉菌在变戏法.有一个同学为对霉菌产生了兴趣,决定搞一个探究活动,他提出了这样一个问题:霉菌生长所需要的环境与温度有关系吗?请你帮他完成这个探究活动.
【作出假设】
 

【设计实验】取馒头3份,第一份放在
 
下,第二份放在
 
,第三份放在
 
.其它条件均保持
 
,如暴露在阴湿的空气中.第四步骤是
 

【实验结论】霉菌适宜生存在温暖的条件下.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为四种脊椎动物心脏结构的模式图,请据图回答问题:

(1)A图示
 
类动物的心脏,判断的依据是
 
,①中流动的是
 
血.
(2)B图示
 
类动物的心脏,判断的依据是
 
,⑤中流动的是
 
血.
(3)C图示
 
类动物的心脏,判断的依据是
 
,⑨中流动的是
 
血.
(4)D图示
 
类或
 
类动物的心脏,判断的依据是
 
,⑩中流动的血液是
 
血.
(5)上述四类动物的心脏中,结构最完善,功能最强的是
 

(6)根据心脏的结构特点分析出:只具有一条循环路线的动物是
 
,具有两条完全独立的循环路线的动物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

抗体发生作用的特点是(  )
A、一种抗体可抵抗多种抗原
B、一种抗体是由多种抗原刺激产生的
C、抗原消失,抗体仍然存在人体内
D、抗体随抗原的出现而出现,消失而消失

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国特有的,被定为国家一级保护动物的是(  )
A、大壁虎B、眼镜蛇
C、巨蜥D、扬子鳄

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