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下列微生物中是生产者的是(  )
A、硝化细菌B、乳酸菌
C、肺炎双球菌D、枯草杆菌
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:(1)生态系统包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者、消费者、分解者.
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物,自养的细菌也属于生产者.
(3)消费者主要是不能进行光合作用的各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物,还有寄生的细菌、病毒、植物.
(4)分解者是指细菌、真菌等腐生微生物和少部分腐生动物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
解答:解:A、硝化细菌能直接分解矿物质获取能量维持生存,因此属于生产者;
B、乳酸菌靠分解植物残体含有的有机物维持生存,因此属于分解者;
C、肺炎双球菌必须间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活,因此属于消费者;
D、枯草杆菌靠分解植物残体含有的有机物维持生存,因此属于分解者.
  所以是生产者的是A、硝化细菌.
故选:A.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生产者、消费者和分解者的特点以及细菌的营养方式.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于环节动物主要特征的叙述,不正确的是(  )
A、身体呈圆柱形
B、身体呈圆筒形
C、身体由许多环形的体节构成
D、依靠刚毛或疣足辅助运动

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图是著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示 A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.请回答:

(1)设计这个实验的科学家是
 

(2)甲图中肉汤仍保鲜的是
 
瓶.
(3)甲、乙两组实验所控制的变量都是(
 
  )
A.瓶子的大小    B.细菌的有无       C.肉汤的多少
(4)鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的,而是由原来已经存在的细菌产生的.为此巴斯德提出了保存牛奶的方法:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小麦和豌豆的主要传粉方式是(  )?
A、自花传粉B、风力传粉
C、昆虫传粉D、水力传粉

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统具有无限的调节能力.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们生活的校园可以被看作是一个生态系统.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,属于生物特有反应的是(  )
①雄狮发现猎物迅速追击;              
②看家狗听到陌生声音狂吠;
③看家狗看到主人欢叫;                
④推动小车,小车向前滑动.
A、①②B、①②③
C、①②③④D、②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

骆驼刺是生长在沙漠中的一种植物,它的地上部分不足1米而根系却长达15米.这种现象主要受哪种非生物因素的影响(  )
A、温度B、水分C、空气D、阳光

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科目:初中生物 来源: 题型:

用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时,第一次使用低倍镜,第二次使用高倍镜,那么,第二次观察的情况与第一次相比(  )
A、视野亮B、视野暗
C、细胞数目多D、细胞数目少

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