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12.病毒的营养方式是(  )
A.腐生B.寄生C.自养D.独立生活

分析 病毒的结构非常简单,没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体.

解答 解:病毒没有细胞结构,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.因此病毒的营养方式是寄生.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.关于蛋白质的作用,叙述错误的是(  )
A.蛋白质是构成人体细胞的基本物质
B.人体的生长发育、组织更新和修复都离不开蛋白质
C.蛋白质虽然是能源物质,但一般不为人体的生命活动提供能量
D.蛋白质是储备的能源物质

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是呼吸系统模式图,请据图回答:
(1)对吸入气体有过滤、湿润和温暖作用的结构是[1]鼻.
(2)呼吸系统是由呼吸道和肺组成.
(3)图中为气体和食物具有的共同通道是[5]咽,因此,我们在吃饭时不能说笑,以免食物进入[6]气管,引起猛烈咳嗽.
(4)痰是由[6]气管和[3]支气管内表面的黏膜所分泌的黏液,以及被黏液着的灰尘和细菌等组成.
(5)体内进行气体交换的功能单位是[4]肺泡,它的壁由一层上皮细胞构成,外面有毛细血管围绕着,适于与血液之间进行气体交换.
(6)肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过5层细胞膜.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.阅读材料,回答相关问题:
根据流感病毒感染的对象,可分为人类流感病毒、猪流感病毒、马流感病毒以及禽流感病毒等,通常认为流感病毒感染的对象具有特异性.然而1997年香港发现H5N1禽流感,2003年荷兰出现H7N7禽流感,2012年墨西哥发生H7N3禽流感,再到2014年4月底我国东南部地区如浙江、上海、广东等省份H7N9禽流感发病高峰再次出现,人数病例已突破300人,使人们认识到,流感病毒可跨物种传播,因而,疾控中心专家表示,不要近距离接触不明野鸟和禽类.
(1)资料中专家表示“不要近距离接触不明野鸟和禽类”,从预防传染病的措施来看是切断传播途径.
(2)H5N1禽流感疫苗是否可以用来预防H7N9禽流感呢?下列是科研人员对有关动物进行的实验,请完善以下实验步骤,判断实验现象,分析实验原因.
【材料用具】健康小鸡若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等.
【实验步骤】
第一步:将健康小鸡若干只均等分为两组,甲组为实验组,乙组为对照组.
第二步:甲组注射H5N1疫苗,乙组不注射.
第三步:一段时间后分别给甲、乙两组小鸡注射H7N9禽流感病毒,观察其状况.
【实验现象】甲组小鸡感染了H7N9禽流感,乙组小鸡感染了H7N9禽流感.
【实验结论】H5N1禽流感疫苗不能预防H7N9禽流感.
【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗后,小鸡产生相应的抗体不能和H7N9禽流感病毒结合,因此,这种免疫具有特异性特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.排尿反射的感受器位于(  )
A.排尿中枢B.膀胱壁C.尿道内口肌肉D.尿道

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.儿童时期,骨端与骨干之间不断产生新的骨组织,使骨长长的是(  )
A.骨松质B.骨密质C.骨膜D.软骨层

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.已知有下列四组不同的显微镜镜头组合:
目镜物镜
15×40×
10×40×
10×10×
10×15×
(1)在显微镜视野中看到细胞最多的是:丙组.
(2)如果用这台显微镜观察写着“P”的玻片,视野内看到的是:d.
(3)当物像在视野的右下方时,应将玻片标本向D移动,物像才会移到视野的中心.
A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方
(4)用显微镜观察植物细胞时,应用左眼注视目镜内,右眼睁开,便于绘图.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是鸡卵的结构模式图,请据图回答
(1)图中对鸡卵起保护作用和防止水分蒸发作用的是①卵壳.
(2)胚胎发育需要消耗大量的氧气,为胚胎发育提供氧气的是⑧气室,提供胚胎发育所需要的水和养料的结构是图中③卵白和④卵黄.
(3)在鸡卵的结构中,相当于卵细胞的部分是卵黄,⑤胚盘和⑥卵黄膜.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于基因与染色体关系叙述正确的是(  )
A.基因是DNA分子上的有效片段,不在染色体上
B.基因是DNA分子上的有效片段,而DNA是染色体的重要组成成分,所以基因在染色体上
C.有的基因在染色体上,有的基因在DNA上
D.染色体是基因中控制生物遗传的物质

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