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3.要使农作物在一定光照下增加产量,我们可以设法增加空气中某种物质的相对含量这种物质是(  )
A.氮气B.氧气C.一氧化碳D.二氧化碳

分析 绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用.影响光合作用效率的环境因素有:光照、温度、二氧化碳的浓度等.

解答 解:氮气、一氧化碳与光合作用无直接关系,因此增加氮气、一氧化碳不能提高农作物产量;增加氧气可以促进呼吸作用,消耗的有机物增多,减少有机物的积累,不能提高农作物产量.二氧化碳是光合作用的原料,适当增加二氧化碳的含量能促进农作物的光合作用,制造的有机物增多,因此能提高农作物产量.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用.促进光合作用的措施有:增加光照、增加原料二氧化碳和水等.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列消化液中,不能消化糖类的是(  )
A.胃液B.肠液C.唾液D.胰液

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2.身体表面包着坚韧外骨骼的是(  )
A.蜥蜴B.河蚌C.蝗虫D.涡虫

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11.小明一回家,小狗就会把他的拖鞋叼给他,小狗这种行为属于(  )
A.社群行为B.学习行为C.防御行为D.先天性行为

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18.待在实验室里,废寝忘食地用显微镜观察各种植物的不同部位…终于得出“细胞是构成植物体的基本单位”结论的生物学家是:(  )
A.施旺B.罗伯特•胡克C.袁隆平D.施莱登

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8.小林把一片柳树叶放在显微镜下反复观察,却看不到细胞,原因是(  )
A.室内光线暗B.没有调节粗准焦螺旋
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15.下列能构成一个完整食物链的是(  )
A.虎→鹿→绿色植物B.虾→小鱼→大鱼C.鼠→蛇→鹰D.绿色植物→兔→狐

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图为草原生态系统中食物网简图,请根据图回答有关问题:
(1)该生态系统的生产者是草.
(2)在生态系统中,兔属于消费者.
(3)此生态系统中没有表示出来的生物是C.
A.植物 B.动物 C.细菌和真菌
(4)如果有毒物质污染了草,那么食物链中营养级别越高的生物,体内有毒物质积累越多.
(5)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种能力是有限的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图,请据图回答下列问题:(“[]”中填写序号,横线内填写文字.)

(1)桃花开放后,要形成果实必须经过传粉和受精两个生理过程.
(2)受精的过程是,花粉管进入胚珠后,释放出精子,与卵细胞融合,形成受精卵,并最终发育成新植物体的幼体.
(3)完成受精后,其中[6]胚珠发育成种子.[5]子房 进一步发育为果实,而桃子的可食用的部分是由子房壁发育成的.
(4)花的主要结构是雄蕊 和雌蕊.

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