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【题目】生物多样性主要包括________多样性、________多样性和________多样性,生物多样性最直观、最基本的认识是________多样性.

【答案】生物种类基因生态系统生物种类

【解析】

生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性

生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种;不同物种之间基因组成差别很大,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性。生物种类的多样性组成了不同的生态系统。生物种类多样性是指生物种类的丰富程度,生物多样性最直观、最基本的认识就是生物种类的多样性

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【题目】一个人一天平均吸入25千克的空气(约含5千克的氧气)消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么?

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【题目】现代长颈鹿的颈很长,按照达尔文的观点,其原因是(  )

A. 繁殖后代的需要

B. 颈短的个体被淘汰,颈长的个体被保留,是自然选择的结果

C. 经常吃高处叶子的结果

D. 变异始终朝着有利生物生存的方向发展

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【题目】下列对人体异常生理状态的解释,错误的是( )

A. 侏儒症的病因是患者幼年时生长激素分泌不足

B. 饮酒过量的人会出现步态不稳,这主要是因为酒精麻痹了脑干中的呼吸和心血管中枢

C. 儿童缺钙或维生素D易患佝偻病

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【题目】目前,每年都有一万到两万个物种在地球上消失,保护生物多样性刻不容缓,下列有关保护生物多样性的叙述不正确的是( )

A. 建立自然保护区

B. 对有些动物可以进行迁地保护

C. 大量引进外来物种

D. 颁布保护生物多样性的法律法规

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【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:

试管编号

1

2

3

馒头碎屑或块

碎屑适量

碎屑适量

馒头块适量

清水或唾液

2ml唾液

A

2ml唾液

震荡后保温

37℃水浴中保持10分钟

加入碘液

2

请回答下列问题:

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入______,与1号试管起对照作用.

(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用______两支试管进行对照实验.

(3)实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是_________

(4)实验过程中是,把3支试管放到37℃温水的原因是______

(5)通过以上实验可知,口腔对淀粉既能进行_______消化,又能进行______消化。

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【题目】下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征? (  )

A. 都没有根茎叶器官的分化 B. 都是多细胞植物

C. 大都生活在阴湿的环境中 D. 都不能产生种子

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【题目】在探究菜青虫的取食行为时,制定计划时应当考虑:实验用的叶片和滤纸的大小和颜色应该一致.这样做的目的是( )

A. 为了减少其他因素对探究的干扰 B. 为了减少菜青虫学习取食行为的困难

C. 为使菜青虫不食用滤纸而再做实验 D. 为了观察清楚菜青虫吃植物的叶片

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【题目】火的使用对人类进化的主要意义在于(

A. 取暖御寒B. 驱赶野兽

C. 烧制陶瓷,用于盛放食物D. 烧烤食物,改善身体营养,促进脑的发育

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