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    3．如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：

    （1）图中共有6条食物链，在此食物网中，青蛙和蜘蛛之间的关系是捕食和竞争．
    （2）作为完整生态系统的组成成分，请你仔细想想，上图还有什么部分没有体现？分解者和非生物部分．
    （3）若该生态系统受到DDT的污染，则猫头鹰的体内DDT含量最高．
    （4）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是太阳光．
    （5）该草原生态系统中，在没有人类干扰的情况下，蛇和食虫鸟的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的自动调节来实现的．

    分析 （1）在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%．
    （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （3）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （4）物质能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减；有毒物质在生物体内不易分解和排出，随着食物链和食物网逐级积累．

    解答 解：（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．该图中共有6条食物链：分别是草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰，草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→鹰．
    青蛙吃蜘蛛，是为了获取食物，因此，蜘蛛和青蛙是捕食关系；青蛙和蜘蛛都吃食草昆虫，二者相互争夺食物，因此，蜘蛛和青蛙还有竞争关系．所以，蜘蛛和青蛙的关系是“捕食、竞争”．
    （2）图中植物是生产者，各种动物是消费者，因此作为完整生态系统的组成成分，图中还有分解者和非生物成分没有体现．
    （3）有毒物质沿着食物链传递积累的，营养级越高，有毒物质越多．图中营养级最高的是猫头鹰．因此，如果该生态系统中喷洒杀虫剂，体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰．
    （4）能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础 在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．因此，该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是太阳光．
    （5）在没有人类干扰的情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，叫做生态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．如果，人类的干扰超过了这种能力，生态平衡就会受到破坏．
    故答案为：
    （1）6；捕食和竞争；
    （2）分解者和非生物部分；
    （3）猫头鹰；
    （4）太阳光；
    （5）自动调节．

    点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．请据图回答以下相关问题：
    （1）图1为草履虫结构示意图，请你总结一下草履虫的主要结构和功能（方括号中填图中标号）：

    草履虫依靠[⑥]运动；
    草履虫进食的结构是[⑧]；
    草履虫进行呼吸的结构是[⑦]表膜；
    草履虫排出生命活动所产生废物的结构是①和[②]；
    草履虫排出食物残渣的结构是[10]．
    （2）草履虫是单细胞生物，请你再举出一种单细胞生物：变形虫．
    （3）图2是人的口腔上皮细胞结构示意图．口腔上皮细胞看似与草履虫细胞很是不相同，但其实他们也有不少相似之处，例如其基本结构都由细胞膜、细胞质、细胞核三部分构成，并且都没有植物细胞所具有的细胞壁、液泡 等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．“树木丛生，百年丰茂”形象地描述了生物图中绿色植物的繁盛景象，在下列行星色色的植物中有根、茎、叶分化，并出现输导组织的一组植物是（　　）
    A．小球藻 地钱  满江红B．葫芦藓 肾蕨 油松
    C．桫椤 红豆水稻D．衣藻 苏铁 牡丹

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．在维持生物圈的碳-氧平衡重，主要是通过植物的（　　）
    A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．以上都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．人体细胞的主要成分之一，并且约占体重的百分之六十到七十的营养物质是水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时发现水表层的草履虫数量比深层的多，为什么会这样？草履虫的呼吸需要氧气吗？请帮助他们完成分析与探究过程．
    （1）分析并作出假设：
    水体表层氧含量高于深层，草履虫的表膜可以完成呼吸，实现它与水环境的气体交换；结合观察到的现象可作出假设草履虫的生活需要氧气．
    （2）制订并实施计划：
    ①取甲、乙两个烧杯加人等量的水．
    ②取草履虫放人两个烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量，要放置在相同的生活环境中．
    ③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯不放置细纱网．
    （3）分析实验现象，得出结论：一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况．结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常．据此可得出结论：草履虫的生活需要氧气．
    （4）单细胞生物与人类关系密切，它们能①形成赤潮、②寄生在人体内、③净化水体、④作为鱼类的天然饵料．其中对人类有用的是③④．（填序号）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．在生态系统中绿色植物是生产者，动物是消费者，细菌和真菌为分解者．生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间及子代个体间的差异．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．如图是叶片的平面结构图，写出图中所示部位的名称并回答问题：
    （1）含叶绿素比较多的是[②]栅栏组织．
    （2）[6]的开闭是由保卫细胞控制着，是气体交换和水分散失的门户．
    （3）图中起输导作用的是[⑦]叶脉．

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