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    在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间．某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整．
    实验项目：探究温度对霉菌生活的影响．
    （1）提出问题：
    温度会影响霉菌的生活吗
    温度会影响霉菌的生活吗
    ？
    （2）作出假设：
    温度会影响霉菌的生活
    温度会影响霉菌的生活
    ．
    （3）制定计划：
    ①实验材料：2 个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔．
    ②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内．每天观察一次，连续观察5 天，并记录看到的现象．
    （4）实验结果：见下表．

    （5）结论：
    温度会影响霉菌的生活
    温度会影响霉菌的生活
    ．霉菌适宜生活在
    温暖潮湿
    温暖潮湿
    环境中．
    （6）
    温度
    温度
    是这个实验中的变量．在本实验中，设置了A 组和B组，像这样在研究一种条件对研究对象的影响时，除了一种条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做
    对照
    对照
    实验．
    分析：该实验报告提出问题、作出假设、结论和对整个探究过程进行反思这几部分不完整．
    解答：解：（1）提出问题：温度会影响霉菌的生活吗？（尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口 头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．一定是问句“？”）
    （2）作出假设：温度会影响霉菌的生活（对提出问题作出肯定或否定的回答）．
    （3）制定计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．
    （4）实施计划：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．
    （5）得出结论：描述现象、处理数据、得出结论．温度会影响霉菌的生活，霉菌适宜生活在温暖潮湿环境中．（验证作出假设成立）
    （6）表达、交流：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这个不同的条件就是实验变量，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．该实验变量是温度．A组与B组构成一组对照实验，A组是对照组，B组是实验组（撰写探究报告，交流探究过程和结论）
    故答案为：（1）温度会影响霉菌的生活吗？（2）温度会影响霉菌的生活；（5）温度会影响霉菌的生活；温暖潮湿；（6）温度；对照．
    点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间．某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整．
    实验项目：探究温度对霉菌生活的影响．
    （1）提出问题：
    温度会影响霉菌的生活吗
    温度会影响霉菌的生活吗
    ？
    （2）作出假设：
    温度会影响霉菌的生活
    温度会影响霉菌的生活
    ．
    （3）制定计划：
    ①实验材料：2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔．
    ②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内．每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象．
    （4）实验结果：见下表．
    组别 条件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
    A 温暖潮湿 没有发霉 少许霉菌 很多霉菌 非常多霉菌 长满霉菌
    B 低温潮湿 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉（5）结论：
    温度会影响霉菌的生活
    温度会影响霉菌的生活
    ．霉菌适宜生活在
    温暖潮湿
    温暖潮湿
    环境中．

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    科目：初中生物 来源：四川省期末题 题型：探究题

    在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中。馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间。某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整。
    实验项目：探究温度对霉菌生活的影响。
    （1）提出问题：_________________________________？
    （2）作出假设：_________________________________。
    （3）制定计划：
    ①实验材料：2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔。
    ②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地 方，另一个放在冰箱冷藏室内。每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象。
    （4）实验结果：见下表。
    组别
    条件
    第一天
    第二天
    第三天
    第四天
    第五天
    A
    温暖潮湿
    没有发霉
    少许霉菌
    很多霉菌
    非常多霉菌
    长满霉菌
    B
    低温潮湿
    没有发霉
    没有发霉
    没有发霉
    没有发霉
    没有发霉
    （5）结论：____________________________。霉菌适宜生括在____________环境中。
    （6）________是这个实验中的变量。在本实验中，设置了A组和B组，像这样在研究一种条件对研究对象的影响时，除了一种条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做__________实验。

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年吉林省松原市长岭中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间．某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整．
    实验项目：探究温度对霉菌生活的影响．
    （1）提出问题：______？
    （2）作出假设：______．
    （3）制定计划：
    ①实验材料：2 个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔．
    ②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内．每天观察一次，连续观察5 天，并记录看到的现象．
    （4）实验结果：见下表．

    （5）结论：______．霉菌适宜生活在______环境中．
    （6）______是这个实验中的变量．在本实验中，设置了A 组和B组，像这样在研究一种条件对研究对象的影响时，除了一种条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做______实验．

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年四川省南充市仪陇县八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间．某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整．
    实验项目：探究温度对霉菌生活的影响．
    （1）提出问题：______？
    （2）作出假设：______．
    （3）制定计划：
    ①实验材料：2 个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔．
    ②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内．每天观察一次，连续观察5 天，并记录看到的现象．
    （4）实验结果：见下表．

    （5）结论：______．霉菌适宜生活在______环境中．
    （6）______是这个实验中的变量．在本实验中，设置了A 组和B组，像这样在研究一种条件对研究对象的影响时，除了一种条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做______实验．

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