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    如图是尿液形成示意图，请据图回答．
    （1）形成尿液的主要器官是
     
    ．
    （2）血液流经肾小球的滤过后在[]肾小囊形成原尿，原尿与血液相比少了大分子蛋白质和
     
    ．
    （3）当原尿流经[⑤]
     
    时，大部分的水，全部的
     
    和部分的无机盐会被重吸收进入血液．
    （4）若尿液中出现葡萄糖，一般是血液中葡萄糖浓度过
     
    （高或低），部分葡萄糖从尿中排出，形成糖尿．可见，糖尿病的原因一般是
     
    所分泌的胰岛素不足引起的，须注射胰岛素进行治疗．胰岛素不能口服的原因是：它是一种蛋白质，进入消化道后会在
     
    内初步消化，从而失去疗效．
    考点：尿液的形成
    专题：
    分析：（1）肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，由肾小管和肾小体组成，肾小体由肾小球和肾小囊组成．
    （2）尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．
    （3）可见原尿与血浆相比，不含有葡萄糖，尿液与原尿相比不含有葡萄糖．
    图中的①是入球小动脉，②是出球小动脉，③是肾小球，④是肾小囊，⑤是肾小管．
    解答：解：（1）泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成．肾脏的主要功能是形成尿液，是泌尿系统的主要器官．
    （2）当血液流经③肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到④肾小囊腔形成原尿，所以原尿与血液相比少了大分子蛋白质和血细胞．
    （3）当原尿流经⑤肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．
    （4）胰岛分泌的胰岛素，能够调节糖的代谢，加速血糖的分解，促进血糖合成糖元，若胰岛素分泌不足，导致血糖过高，糖随尿排出，形成糖尿病．胰岛素是一种蛋白质，口服会在胃中被分解，从而失去疗效．
    故答案为：（1）肾脏；
    （2）血细胞；
    （3）肾小管；葡萄糖；
    （4）高；胰岛；胃．
    点评：回答此题的关键是明确泌尿系统的组成以及尿的形成过程知识点．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示，请分析回答：
    （1）切取洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出，这些刺激物来自细胞结构中的
     
    ；洋葱表皮取自鳞片叶表层，属于生物体结构层次中的
     
    ．
    （2）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是：[③]→[④]→[
     
    ]→[
     
    ]．
    （3）要将图二中的甲转换为乙，应转动
     
    ，换用
     
    （填“低倍”或“高倍”）物镜观察．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项生殖方式不属于有性生殖（　　）
    A、人类可以通过试管婴儿延续后代
    B、玉米用种子繁殖新植株
    C、青蛙靠产卵繁殖新个体
    D、利用植物花粉通过组织培养形成新植株

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统具有一定的自动调节能力的结果是（　　）
    A、人工帮助
    B、动物之间的竞争与合作
    C、植物的数量总是最庞大的
    D、各种生物的数量和比例相对稳定

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某班一个同学出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，班里陆续有多名同学出现类似症状．经医生诊断他们都患上同一种传染病，此病主要通过空气、飞沫在人群中传播．根据材料回答下列问题：
    （1）医务人员通过对患者取样分析，发现病原体是一种没有细胞结构、仅由蛋白质外壳和遗传物质构成的生物，该病原体属于
     
    （细菌/真菌/病毒）．
    （2）发生该传染病后，学校立即对所有教室、宿舍等进行消毒，这是预防传染病流行措施中的
     
    ．
    （3）小军同学去年接种过乙肝疫苗，他认为自己体内有抗体，不会患上述传染病．他的这种想法对吗？
     
    ．为什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    仔细观察图，试回答下列问题（在[]内填写序号，在横线上填写文字）．

    （1）如图表示的是
     
    （单或双）子叶植物种子结构示意图，种子的营养物质主要储存在[
     
    ]．
    （2）该种子的主要结构是[
     
    ]和
     
    ，前者起到
     
    作用，后者作为新植物的幼体．
    （3）图中个结构在萌发过程中，最先突破种皮的是[
     
    ]
     
    ；图中4将来发育成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为“缩手反射”的反射弧结构模式图，请据图回答：

    （1）写出该反射的反射途径（用箭头和序号表示）
     
    ．
    （2）结构①的功能是
     
    ；结构⑤是由
     
    组成的．
    （3）手被扎立刻缩手，完成此反射的神经中枢在
     
    ；缩手后又会感觉疼痛，疼痛的感觉是在
     
    产生的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    群体生活的动物之间需要随时交流信息，动物的动作、
     
    和
     
    等都可以起到传递信息的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异．某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如表所示．分析：
    组别 家庭数 父母性状 子女性状
    ① 50 单眼皮 单眼皮 单眼皮
    ② 50 双眼皮 单眼皮 双眼皮、单眼皮
    ③ 50 双眼皮 双眼皮 双眼皮、单眼皮
    （1）单、双眼皮的性状由
     
    控制的．
    （2）基因是具有特定遗传效应的
     
    片段．
    （3）单眼皮和双眼皮是人类同-性状的不同表现类型，这在遗传学上称为
     
    ．
    （4）如果显性基因用A表示，隐性基因用a表示．在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是
     
    ．
    A．AA×aa      B．Aa×Aa     C．aa×aa    D．Aa×aa
    （5）假如第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状不能遗传给后代，其原因是她体内的遗传物质
     
    改变．

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