【题目】下列哪项不属于生物多样性的是( )
A.物种多样性B.细胞多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性
【答案】B
【解析】
生物多样性通常有三层主要的内涵,即生物种类的多样性、遗传(基因)的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。因此不属于生物多样性的是细胞多样性。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在无菌条件下将草莓植株的组织放在含有全面营养成分的培养基上培养,培育出许多与原 来的草莓基本相同的新个体。这种培育技术()
A.属转基因技术,能大幅度改良后代的性状
B.优点是后代能保持亲本的优良性状,且繁殖速度快
C.与嫁接技术相比,二者产生后代的生殖方式完全不同
D.属组织培养技术,能使后代获得比亲本更优良的性状
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体细胞内的染色体,正确来源是( )
A.女儿的染色体完全来自母方
B.与父亲相似的人,来自父方的多,与母亲相似的人,来自母方的多
C.儿子的染色体完全来自父方
D.一半来自父方,一半来自母方
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究废电池对生物的影响,某生物兴趣小组做了如下探究实验:提出的问题: 废电池对种子萌发有影响吗? 实验器材:大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布 实验方案:
Ⅰ.取相同的两个培养皿,编号 1 号和 2 号,底部垫上几层吸水纸。
Ⅱ.向两个培养皿中分别放入大豆种子各 20 粒,在种子上面覆盖纱布,放在温 暖的地方培养。
Ⅲ.每天向 1 号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液,保持种子湿润,2 号培养皿不做任何处理。
Ⅳ.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。
实验结果:10 天后两组培养皿中的种子都没有萌发。
根据实验方案和结果,回答下列问题:
(1)该实验的假设是_____。
(2)设计 2 号实验的目的是____ ,2 号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是 缺乏____。
(3)从实验设计和实验结果看,能否说明电池浸出液对种子萌发有影响?_____。
(4)想达到预期实验效果,必须对原方案进行修改,即每天向 1 号培养皿纱布上洒适 量的电池浸出液的同时,还应向 2 号培养皿纱布上洒适量的____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学家确定南方古猿化石是最早的原始人类化石,而不是最早的原始类人猿化石,其重要依据是( )
A.骨骼与现代人相似B.能够两足直立行走
C.脑容量比森林古猿发达D.能够使用工具
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关说法,错误的是( )
A.翠微峰可以看作一个生态系统B.“土壤→草→虫→鸟”表示一条食物链
C.植物是生态系统中的生产者D.生物圈是最大的生态系统
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