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20.2015年4月25日,尼泊尔发生8.1级地震,造成了数千人伤亡和较大的经济损失.
(1)地震是地壳变动的形式之一,板块的碰撞和张裂是引起地壳变动的主要原因.
(2)地震引发珠穆朗玛峰的垮塌滑坡,导致珠峰大本营被摧毁.高处滑下的积雪具有巨大的动能,给人们的生命财产造成巨大的危害.
(3)联合国报告称,地震后的尼泊尔很有可能会爆发麻疹等疫情,世界各国正在为其提供麻疹疫苗,同时指导灾区制定防疫防控方案.从预防传染病流行的措施来看,给健康人群注射疫苗这种方法属于保护易感人群.这种针对某一种病原体的防御作用,称为特异性免疫.

分析 (1)知道板块的碰撞和张裂是引起地震的原因.
(2)物体由于运动而具有的能称为动能,动能的大小与物体的质量和速度有关.物体由于被举高而具有的能称为重力势能,重力势能的大小与物体的质量和高度的有关.
(3)传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施.传染源是指能够散播病原体的人或动物;传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径;易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群.

解答 解:(1)地震是地壳变动的形式之一,地壳板块与板块之间有时会剧烈运动,板块在剧烈运动的时候碰撞和张裂,导致地震.
(2)泥石流之所以会造成巨大的危害,是因为由石、泥土被雨水从高处冲下来时,质量不变,高度减小,速度增大,即重力势能减小,动能增加,故将重力势能转化为巨大的动能.
(3)接种用的疫苗是由减毒的、低毒的、灭活的病原体制成的生物制品,将疫苗注射到人体后,能刺激人体产生抵抗该病的一种特殊的蛋白质,叫抗体.接种疫苗属于保护易感人群.抗体只能消灭特定的病原体,对其它病原体无效,因此属于特异性免疫.
故答案为:(1)碰撞;
(2)动;
(3)保护易感人群;特异性免疫.

点评 传染病的预防措施是考查的重点,多以选择题或是材料题的形式出现,难度一般.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列叙述中,疾病与病因相符的一项是(  )
A.夜盲症与缺乏维生素C有关B.佝偻病与缺乏维生素B有关
C.坏血病与缺乏维生素A有关D.大脖子病与缺乏碘有关

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)不一致的是(  )
A.把农作物种子播种在湿润的土壤中--种子萌发需要水分
B.白天为大棚作物补充二氧化碳--增强光合作用
C.适量给农作物施化肥--为植物生长提供有机物
D.适时给农作物浇水--为植物生长提供水分

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.在耳的基本结构中,对声波敏感的感觉细胞位于(  )
A.耳郭B.鼓膜C.听小骨D.耳蜗

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.①~⑤的病症分别与其对应的病因A~E对应关系都正确的是(  )
①侏儒症                     A  营养物质缺乏
②佝偻病                     B  激素分泌异常
③艾滋病                     C  冠状动脉堵塞
④冠心病                     D  病毒性感染
⑤白化病                     E  遗传物质发生改变.
A.①--D  ③--EB.②--A   ④--BC.⑤--B  ②--ED.①--B   ⑤--E

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.如图示意了“生态系统中各生物之间关系”,下列叙述正确的是(  )
A.①是生产者,②③④是消费者
B.②和③之间是捕食关系
C.图中包含的食物链是 ①→②→③→④
D.图中所有的生物共同构成了一个生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图.
甲图是在春季的某一晴天,乙图是在盛夏的某一晴天,请根据图回答问题:

(1)甲图曲线中C点和E点(外界环境中CO2浓度变化为零)处,植株处于何种生理活动状态光合作用和呼吸作用保持平衡;
(2)根据甲图推测该植物光合作用开始于B点,光合作用强度最强(高)的是D点,植株体内有机物最多的是E点;有机物最少的是B点.
(3)乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低,可能是因为C;
A.光照过强,蒸腾作用过强,保卫细胞吸水膨胀,气孔关闭
B.温度较高,提高了呼吸作用酶的活性,消耗了较多的有机物
C.温度高,蒸腾作用过强,气孔关闭,影响了CO2原料的供应
D.光照过强,气温过高,植物缺水严重而影响光合作用的进行
(4)乙图曲线AB表示植物在进行呼吸作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.平时我们要善于对所学知识进行归纳和整理,画流程图就是一个很好的方法.以下几幅流程图中正确的是(  )
A.食物通过消化道的次序:食物→口腔→咽→食道→小肠→胃→大肠→肛门
B.神经冲动的传递:外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
C.尿液的形成:血液→肾小管→原尿→肾小球→尿液
D.人的生长过程:婴儿期→儿童期→幼儿期→青春期→中年期→老年期

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列与植物蒸腾作用有关的叙述,不正确的是(  )
A.蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输
B.蒸腾作用能降低植物叶片表面的温度
C.没有蒸腾作用,生物圈的水循环就无法进行
D.蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔

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