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【题目】如图是细菌和酵母菌的结构示意图,请据图回答问题:

(1)酵母菌属于真核生物,原因是其细胞中有[ ]_________;而细菌只有_________集中的区域A.

(2)细菌靠_________进行生殖,而图中所示的酵母菌正在进行_________生殖.

(3)细菌和酵母菌都是_________细胞生物,一般没有_________,只能利用现成的有机物生活。

(4)细菌和酵母菌结构上的共同点是:有___________________________

【答案】②细胞核 DNA(遗传物质) 分裂 出芽 叶绿体 细胞壁 细胞膜 细胞质

【解析】

图中的A是未成形细胞核,B是细胞膜,C是细胞壁,D是荚膜,E是细胞质;①是芽体,②是细胞核,③是细胞质,④是细胞壁,⑤是液泡。

1)酵母菌有②细胞核,因此属于真核生物,细菌没有成型的细胞核,只有[A]DNA集中的区域。

2)细菌进行二分裂生殖,酵母菌能够进行出牙生殖和孢子生殖,图中的酵母菌正在进行出芽生殖。

3)细菌和酵母菌都是都是只有一个细胞构成的,属于单细胞生物。它们体内都没有叶绿体,不能进行光合作用,只能利用现成的有机物生活,生活方式是异样。

4)细菌与酵母菌共有的结构是:细胞壁,细胞膜,细胞质。

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【题目】下列选项中,属于鸟类的是(  )

A. 蜻蜓B. 猫头鹰C. 蝙蝠D. 七星瓢虫

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【题目】“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”常用来形容人的鞠躬尽瘁,死而后已。图示家蚕的发育过程,请分析回答下列问题

(1)家蚕的发育顺序为________________(填序号),发育方式为____________________

(2)家蚕的发育是从______________开始的,采食桑叶的阶段为_________________

(3)“春蚕到死丝方尽”从生物学角度来看是否合理?___________,原因是__________________

你能从生物学角度对此加以修改吗?__________________________________

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【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构模式图,请据图回答下列问题(方括号填图中编号,横线上写名称)

(1)图______是植物细胞,判断依据是______

(2)两种细胞共有的结构是[____]____、[____]____、[③]细胞质以及能量转换器[__]____,后者的作用为____

(3)将新鲜的菠菜放在水里,水不会变绿,这是因为叶肉细胞中②的作用是______,①在传种接代中其重要作用,因为其内含有______

(4)甲、乙两同学进行试验,一位同学完成的是“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片“的实验,另一位同学完成的是“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验。请根据他们所做的实验回答问题:

Ⅰ、在制作动植物细胞临时装片时,盖玻片的方法是:用镊子夹起盖玻片,使其一边先接触载玻片的水滴,再将其缓缓放下,这样做的目的是___

Ⅱ、两位同学在绘细胞结构图时,视野中比较暗的地方,应该用铅笔______来表示。

Ⅲ、细胞吸水、失水的原理是:当周围水溶液的浓度______细胞液浓度时,细胞就吸水;反之,细胞就失水。

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【题目】小明今年12岁,妈妈每天都让他多吃些瘦肉、鸡蛋等含蛋白质丰富的食物,这是因为青少年( )

A. 消耗能量多 B. 体内蛋白质需要更新

C. 体内新产生的细胞多 D. 食量大

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【题目】如图是植物根尖模式图,有关叙述正确的是

A. ①是吸收水分和无机盐的主要部位

B. ②处的细胞具有较强的分裂能力

C. ③处的细胞没有细胞壁

D. ④具有保护作用,主要由导管细胞构成

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【题目】某个家庭中单、双眼皮(显性基因用A表示,隐性基因用a表示)的遗传情况是: 女儿小娟是单眼皮,她的父母、爷爷、奶奶、外公、外婆都是双眼皮(详见下图)。

(1)人的单眼皮和双眼皮是一对_________,其显性性状为_________

(2)请根据题中信息推测,小娟的基因组成为_________,小娟母亲的基因组成为_________

(3)小娟眼睑性状与父母不同,这种现象在遗传学上称为_________。“二孩”政策实施以后,小娟父母准备再生一个孩子,这个孩子是男孩的可能性是_________

(4)小娟成年以后与一位基因型为Aa的双眼皮的男子结婚,则小娟与该双眼皮男子所生子女是否一定是双眼皮?_________(是/否)

(5)在生殖过程中,父母通过_________作为“桥梁”将控制性状的基因传递给子女。

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【题目】下列特征中,为哺乳动物所特有的是(  )
A.恒温
B.胎生
C.有脊椎
D.陆生

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【题目】如图表示植物细胞分裂和分化的过程,下列有关叙述正确的是( )

A. ①②③④⑤细胞都具有分裂能力

B. ①到②过程中染色体的变化最明显

C. ④⑤与①细胞中的染色体数量不同

D. 细胞分化增加了细胞的数量

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