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    8．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
    （1）图中B的主要作用是起保护和控制细胞与外界的物质交换．
    （2）动植物细胞都具有的结构是BCD．（填字母代号）
    （3）图中储存遗传信息的结构是C．

    分析 图示为动、植物细胞的结构示意图，其中甲为植物细胞的结构图，乙是动物细胞的结构图，A是细胞壁，B是细胞膜，C是细胞核，D是细胞质，E是叶绿体，F是液泡．

    解答 解：（1）B细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞．
    （2）由图示可知，动植物细胞都具有的结构是B细胞膜，C细胞核，D细胞质．
    （3）C细胞核是储存遗传信息的结构．
    故答案为：（1）起保护和控制细胞与外界的物质交换．
    （2）BCD
    （3）C

    点评 细胞的基本结构是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：喷射DDT．蚊子死了，疟疾也得到了控制．可是没多久，大范围的后遗症出现了．由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌--小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌．与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来．在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14 000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务--“降猫行动”．
    （1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、胸、腹三部分构成．
    （2）壁虎和老鼠这两种生物中，老鼠属于恒温动物．
    （3）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？答：不能．
    （4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持生态平衡中起重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．请阅读以下材料，并回答问题．
    2015年度诺贝尔生理学或医学奖10月5日在瑞典斯德哥尔摩揭晓，中国的女药学家屠呦呦，以及另外两名科学家威廉•坎贝尔和大村智，因为在寄生虫疾病治疗研究方面取得的突出贡献而获此殊荣．
    上世纪六七十年代，在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦团队与中国其他机构合作，经过艰苦卓绝的努力并从《肘后备急方》等中医药古典文献中获取灵感，先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，全球数亿人因此而受益．
    诺贝尔奖评选委员会说，由寄生虫引发的疾病困扰了人类几千年，构成重大的全球性健康问题．屠呦呦发现的青蒿素应用在治疗中，使疟疾患者的死亡率显著降低；坎贝尔和大村智发明了阿维菌素，从根本上降低了河盲症和淋巴丝虫病的发病率．今年的获奖者们均研究出了治疗“一些最具伤害性的寄生虫病的革命性疗法”，这两项获奖成果为每年数百万感染相关疾病的人们提供了“强有力的治疗新方式”，在改善人类健康和减少患者病痛方面的成果无法估量．
    在生物学相关领域，有许多研究成果对人类生活的进步与发展起到了重要作用．请你另外举出两个实例加以说明．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．甲型H1N1流感是由病毒引起的传染性很强的传染病，引起了我国政府的高度重视和全民防范．2009年10月以来，防疫部门为全市中小学生和教师免费接种预防“甲型H1N1流感”的疫苗．请据此回答：
    （1）甲型H1N1流感病毒，在人体活细胞内营寄生生活．
    （2）从预防传染病流行的措施看，接种甲型H1N1流感疫苗，属于保护易感人群．
    （3）通过接种该疫苗后，人体内会产生相应的抗体 （填“抗原”或“抗体”），提高免疫力，这属于特异性免疫（填：非特异性或特异性）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物，欲了解它们的形态结构特征请你结合学过的生物学知识回答下列问题：

    （l）上图中属于脊椎动物的是蟾蜍、蜂鸟、猫．因为它们身体背部具有由脊椎骨构成的脊柱．
    （2）猫在生殖发育方面的主要特点是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率．
    （3）蜜蜂属于节肢动物，其体表有坚韧的外骨骼，具有保护和防止体内水分蒸发的作用，以适应陆地生活．
    （4）像蜂鸟一样鸟类的体内有许多发达的气囊与肺相通，起到辅助呼吸的作用．所以它特有的呼吸方式是双重呼吸．
    （5）蚯蚓的身体有许多相似的环状体节 构成．身体分节使它们的运动更加灵活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图为某一草原生态系统中的食物链和食物网示意图，根据图示回答下列问题：
    （1）图示中的生产者是草，数一数图示中有5条食物链，找出其中最长的一条食物链，可表示为：草→鼠→蛇→鹰（用文字和箭头表示彼此间捕食与被食的关系）．
    （2）图示中的动物不能自己制造有机物，它们必须直接或间接地以绿色植物为食，所以，动物是生物圈中的消费者．
    （3）有些动物以落入土壤或水域的枯枝落叶、动物遗体或粪便为食，这种食性的动物统称为腐生动物，通过它们的生命活动过程相应地改变着它们周围的环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨．“与上述描写相吻合的动物是（　　）
    A．海马B．蜜蜂C．蜂鸟D．蝙蝠

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．人从草丛边走过时裤角上常被沾上一些苍耳的刺果，人在这一过程中（　　）
    A．帮助传播种子和果实B．毁坏了苍耳
    C．不会产生作用D．破坏生态平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列对昆虫的外骨骼的描述错误的是（　　）
    A．昆虫的外骨骼有保护作用
    B．昆虫的外骨骼能防止体内水分的散失
    C．昆虫的一生都会有蜕皮现象
    D．昆虫的外骨骼会限制身体的长大

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