【题目】医生让甲型H1N1的病人在传染病医院治疗主要是为了( )
A. 控制传染源 B. 保护易感者
C. 切断传播途径 D. 研究甲型H1N1杆菌
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生长激素能促进生长发育,生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射,口服是否有效?某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。如表是他们的实验过程,请分析回答:
组别 | 实验对象 | 实验方法 | 测量并记录 |
1 | 15只体长、体重相同的小白鼠,平均分为三组 | 饲喂普通食物 | 小白鼠体长和体重 |
2 | 饲喂等量添加了生长激素的普通食物 | ||
3 | 饲喂等量普通食物并注射生长激素 |
(1)人体的生长激素是由_____分泌的。
(2)表中1号组和3号组形成一组对照实验,变量是_____,增设2号组是为了探究_____。
(3)一段时间后,比较各组小白鼠的体长和体重的平均值:
①如果第3组的数值最大,第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等,则该实验的结论是_____。
②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等,第1组的数值最小,则该实验的结论是_____。
(4)生长激素是一种蛋白质。如果口服,会被消化分解成_____而失效。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验,具体操作见下表:
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
处理方法 | 不做任何处理 | 水中加入甲状腺激素 | 破坏蝌蚪的甲状腺 |
实验结果 | 正常发育 | 提前发育 | 停止发育 |
丙组后来加入甲状腺激素,结果又能继续发育.下列判断错误的是( )
A. 甲状腺能分泌甲状腺激素 B. 该实验证明甲状腺是内分泌腺
C. 甲状腺激素会影响蝌蚪的发育 D. 甲组在实验中起对照作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列血细胞中能运输氧气;止血;吞噬病菌的细胞组合是( )
A.红细胞 白细胞 血小板
B.白细胞 红细胞 血小板
C.血小板 红细胞 白细胞
D.红细胞 血小板 白细胞
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】玉米有时会出现白化苗,这种现象属于( )。
A. 有利,不遗传的变异 B. 不利,不遗传的变异
C. 有利,可遗传的变异 D. 不利,可遗传的变异
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】随着杀虫剂的大量使用,害虫的抗药性逐渐增强,是因为害虫为了适应环境,产生了具有抗药性的基因,并代代遗传积累形成的。(_______)
A.正确 B.错误
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