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下图是光合作用的实验中的部分装置。实验时先将植物放在暗室中24小时,再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的部分(见图),放置在阳光下4小时后,取下此叶片用酒精隔水加热,去除叶绿素,清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液,叶片颜色变化正确的是
D

试题分析:实验时先将植物放在暗室中24小时进行暗处理,叶片不能进行光合作用,只进行呼吸作用,目的是把叶片的淀粉运走耗尽,叶片脱去叶绿素后呈现黄色,遮光部分没有进行光合作用,不产生淀粉,所以呈现黄色.未遮光部分,进行了光合作用,有淀粉产生,滴加碘液变成了深蓝色。
点评:此题稍有一定的难度,解答本题的关键是掌握绿叶在光下制造有机物,淀粉遇到碘液能够变蓝色的特性。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

植物体中把光能转变成化学能是    (    )
A.液泡B.线粒体C.叶绿体D.细胞膜

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

取一些新鲜的豆芽,放在烧杯中,保证一定的温度和水分,让其萌发。一份放在阳光下,长成了绿豆芽,一份用黑色材料罩起来,长成了黄豆芽。这实验说明叶绿素的形成需要         

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

绿色植物进行光合作用的原料是                            

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

新疆产的瓜果又大又甜的主要原因是(    )
①昼夜温差大  ②光照时间长   ③没有环境污染   ④氧气缺乏
A.①④B.①②C.②③D.①③

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(15分)某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶密封瓶A、B内;
②将A瓶移到光下6—7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液。 请回答下列问题:

(1)步骤①暗处理的目的是________________________________
(2)步骤②中A、B瓶构成一组______________,其变量是____________。
(3)步骤④加热过程要用水浴加热的原因是__________________________。
(4)步骤⑤滴加碘液后,能够变蓝的是摘自__________(A瓶或B瓶)的叶片,这不仅说明光合作用的产物是________,还说明光合作用的条件需要_________。
(5)步骤③,伸入A瓶的蜡烛会_________,说明A瓶的植株释放了__________。
B瓶的蜡烛会_______,说明B瓶的植株进行了_________作用。
(6)结合第(4)(5)问,请完成光合作用表达式_____________________________。
(7)步骤③取下玻盖后,发现A瓶光照6—7小时后,瓶壁上形成小水珠,这是植物进行_________而生成的。
(8)运用:为了增加温室蔬菜的产量,人们往往向温室里通入适量的_________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

利用大棚栽培农作物,科技人员常向大棚内施放适量的二氧化碳。这是因为
A.会使大棚内的温度升高
B.二氧化碳可使害虫窒息死亡,防治植物的病虫害
C.二氧化碳可促进植物进行光合作用
D.二氧化碳能灭火,可避免火灾的发生

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列措施中,能提高光合作用效率、增加农作物产量的是
A.高度密植B.增加二氧化碳的浓度
C.增加氧气的浓度D.增加水分

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(3分)将图3中实验装置与对应的实验目的进行匹配。

实验目的:(1)验证呼吸作用吸收氧气:           
(2)观察发酵现象:                   
(3)验证光合作用产生氧气:           

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