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19.如图是用显微镜观察到的人血涂片三种血细胞,下列叙述不正确的是(  )
A.①为白细胞,能够吞噬病菌和异物B.②的形状不规则,能止血和加速凝血
C.③含血红蛋白,能够运输氧气D.成熟的①、②、③细胞中都有细胞核

分析 在观察血涂片时,视野中个体最大的是①白细胞,高倍的显微镜下可见它里面含有细胞核;③红细胞,最多,而且呈两面凹的圆饼状,没有细胞核;视野中几乎看不见②血小板,因为它的个体最小,形状不规则.

解答 解:A、①为白细胞,能够吞噬病菌和异物,A正确.
B、②血小板,因为它的个体最小,形状不规则,B正确.
C、③红细胞含血红蛋白,能够运输氧气,C正确.
D、成熟的①白细胞有细胞核,②血小板、③红细胞的细胞中都没有细胞核,D错误.
故选:D

点评 解答此题的关键是要明确显微镜下各血细胞的形态结构特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图可用于表示某些生命活动.
(1)若此图用于表示生物的呼吸作用,C表示能量的释放和产物的形成,B代表其发生的场所线粒体,则A表示的物质包括有机物.
(2)若此图用于表示人体内激素的合成与释放,C血管血液中甲状腺激素的浓度比A血管血液的浓度高,则B表示甲状腺.
(3)若此图用于表示人体某个神经元中神经冲动的传导,B为神经元的随体,则A为树突(选“树突”或“轴突”).
(4)若此图用于表示生态系统中的能量流动,当B表示消费者时,B从A获取能量的最高比例为20%.
(5)若此图用于表示人体内汗液的分泌,血液经血管A注入B周围的毛细血管,产生的汗液由C排出.则C为导管(选“血管”或“导管”).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.通过下列科学家的研究成果,认识脑的功能,并以此指导我们的生活.
研究成果一:切除小白鼠的大脑小白鼠失去知觉,但心跳和呼吸仍在进行,胃肠依然能够消化.
研究成果二:切除小白鼠的小脑,小白鼠的动作变得很不协调,步子迈得大而不稳,腿抬得高而笨拙,吃食物时,嘴不容易准确地碰到食物.
研究成果三:切除小白鼠的脑干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡.
思维升华:
(1)“植物人”没有意识、感觉和运动,可以判断是脑的大脑损伤了.
(2)“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感,可以判断是脑的小脑发生了病变.
(3)在体育课上,老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑,利用上述研究成果,请你作出解释:脑干能调节心跳、呼吸等基本的生命活动.
(4)中枢神经系统包括脑和脊髓,为了有效地保护中枢神经系统,在骑摩托、滑冰时要采取哪些保护措施?带头盔.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.小明和同学在探究根的什么部位生长最快的实验过程中,对记录数据的处理应是(  )
A.计算几组数据的平均值为实验结果
B.以最大数字为实验结果
C.以最小数字为实验结果
D.去掉一个最大数,最小数,取中间的数为实验结果

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.如图为生态系统各个成分间的相互关系.下列有关说法错误的是 (  )
A.B为消费者,它和C是吃与被吃的关系
B.A是生产者,它能够将无机物转变为有机物
C.C是分解者,它对生态系统的物质循环起着重要的作用
D.若ABC包括地球上所有的生物,则该生态系统为生物圈

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.图一示科学家为研究脑的功能用三只狗所做实验.图二为神经调节模式图,请据图回答下列问题:

(1)某人因车祸变成了“植物人”,没有意识和感觉,更不能运动.由此可判定其脑结构中的大脑部分受到了严重损伤.
(2)从图一情景2中可以看出,脑干中具有调节心跳和呼吸中枢.
(3)图二中①结构内含有丰富的感觉神经末梢,某人手碰到仙人掌刺,很快缩了回来.此人手缩回来以后,感觉到被刺了一下,说明脊髓具有传导功能.请写出缩手反射的反射弧(用图中代号及箭头表示):①→②→⑦→③→④.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.人体需要的营养物资中,需要经过消化才能被吸收的是(  )
A.糖类、蛋白质、脂肪和维生素B.糖类、蛋白质、脂肪和纤维素
C.糖类、蛋白质、脂肪D.糖类、蛋白质、脂肪和无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于免疫的叙述,错误的是(  )
A.免疫器官有淋巴结、胸腺和脾脏等
B.免疫能破坏和排斥进入人体的抗原
C.免疫能清除体内产生的肿瘤细胞
D.皮肤和杀菌物质是保卫人体的第一道防线

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列属于器官的是(  )
A.番茄的表皮B.马铃薯块茎C.一个草履虫D.一只小白鼠

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