【题目】生态农业是在环境与经济协调发展的思路指导下,运用生态学原理,优化产业结构,提升经济效益的现代农业。如图是绵阳城郊某农村的一种生态农业模式图,据图回答下列问题:
(1)该生态系统中食物链的起始点是_____,理由是它们能够制造有机物,有机物中储存的能量最终来自_____。
(2)鸡和猪与人类生活息息相关,鸡的体表覆羽,体温_____(填“会”或“不会”)随环境温度的变化而改变;猪的心脏主要由_____组织组成。
(3)香菇、金针菇等食用菌在该生态系统组成成分中_____(填“属于”或“不属于”)分解者。分解者参与物质循环,能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和_____,这些物质又能被植物吸收和利用。
(4)农作物秸秆中有丰富的营养物质,每年农田中有大量秸秆需要处理,请从生态农业角度提出一种合理的处理措施_____。
【答案】生产者 太阳光能 不会 肌肉 属于 无机盐 利用农业秸秆制成沼气池提供能源,沼液、沼渣可以作为有机肥用来肥沃田地
【解析】
(1)食物链是生态系统的营养结构,食物链的起点是生产者,在生态系统中,生产者能够制造有机物,储存能量,而能量的最终来源则为太阳光能。细菌、真菌等生物是生态系统的分解者,它们能够将动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐回到无机环境中,供给植物吸收和利用。利用分解者参与物质循环的原理,可以发挥分解者,例如:甲烷菌的作用,利用农业秸秆制成沼气池,甲烷菌分解秸秆中有机物,产生清洁能源天然气,同时,沼气池的残渣、废液也是很好的有机肥,可以用来肥沃土壤。
(2)鸟类和哺乳动物的体温不会随着环境温度而发生变化,是恒温动物。猪是哺乳动物,心脏主要由肌肉组织构成。
(1)食物链书写时起点是生产者,截止于最高一级消费者,生产者主要是植物,它能够将水和二氧化碳合成有机物,同时将太阳光能转化成化学能储存在有机物中。
(2)鸡属于鸟类,鸟类动物具有高而恒定的体温,所以,鸡的体温不会随着外界环境温度变化而变化;猪为哺乳动物,与人一样,其心脏主要由肌肉组织构成。
(3)香菇、金针菇等食用菌为大型真菌,其营养方式为腐生,在生态系统中是分解者,参与生态系统的物质循环,能将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐回到无机环境中去。
(4)生态农业主要实现能量多级利用和物质循环再生,农业秸秆可以变废为宝,利用农业秸秆制成沼气池,发挥甲烷菌等分解者的作用,进行发酵,产生清洁燃料沼气,同时沼气池的残渣、废液也是很好的有机肥,可以用来肥沃土壤。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】临沂是我国重要的葡萄产地,“临沂葡萄”营养丰富,不仅可以生食,还用来酿酒,加工罐头, 深受人们喜爱。请据此回答问题:
(1)根吸收的水分向上运输到叶,其主要动力是来自于叶片的__________作用。葡萄里的糖分是其叶片通过光合作用合成的,所用的原料是_________。
(2)温室大棚种植葡萄时,可通过夜间适当降低大棚内的温度来提高产量,其最主要的原因是温度降低,_________作用会减弱。
(3)“玫瑰香”葡萄是临沂葡萄中的优良品种,如果想要短时间大量繁殖“玫瑰香”葡萄的幼苗,常用的方法是________ 。
(4)“临沂葡萄”产量中的三分之二用于酿酒及加工罐头,葡萄酒的酿造离不开______菌的发酵作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为中学生物实验室常用的一种普通光学显微镜结构图。回答下列问题。
(1)图中①是目镜,④是_____。
(2)图中②是粗准焦螺旋,③是细准焦螺旋,转动它们可使显微镜的镜筒_____。
(3)把制作的洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片,分别放在显微镜下用低倍镜观察,比较观察到的细胞结构,可发现洋葱鳞片叶表皮细胞与人口腔上皮细胞相比,特有的结构是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】交通法规规定驾驶摩托车必须佩戴头盔,主要是为了保护“管理着人的心跳、血液循环和呼吸等生命活动”的中枢,该中枢位于( )
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生态系统的食物网,根据所学知识,回答下列问题.
(1)图中的绿色植物通过叶绿体利用太阳能,把无机物合成为贮藏能量的有机物,不仅养活了自己,还养活了图中的其他生物,所以它是生态系统中的__.生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为能量来源,所以它们是生态系统中的__.
(2)生活在一定自然区域的各种生物之间,通过捕食与被食的营养联系形成__和__.生物间这种相互依赖、相互制约的关系,使各种生物种群的数量趋于平衡,有利于生物间的协调发展.
(3)图中有__ 条食物链,写出食物网中最短的一条食物链:__.
(4)图中没有体现出来的腐生生物能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的有机物,获得生活必需的物质和能量,它们是生态系统中的__,对生态系统中的__起着不可替代的作用.
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