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    对于营群体生活的动物来说，如果没有通讯，下列说法错误的是（  ）
    A．动物个体间无法取得联系B．不影响生活
    C．觅食和御敌较困难D．不同性别个体交配受到影响
    B
    动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．可见B符合题意．
    故选：B
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列生物中，生殖方式属于胎生的是(    )。
    A．蝗虫B．青蛙C．蜥蜴D．鼠

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    蚂蚁仅靠气味来相互传递信息。                                  （   ）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    从“体温是否恒定”来看，下列动物与鸡相似的是
    A．蝗虫B．鲨鱼　　C．白鳍豚D．扬子鳄

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    探究实验（6分）
    生物老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，小明经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。然后他针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。
    根据资料，完成下列问题：
    （1）小明设计实验的变量是                     。（2分）
    （2）小明设计的实验不足之处是                                    。（2分）
    （3）小明在探究中做了几次重复实验，目的是                              （2分）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    蝗虫的呼吸交换气体靠腹部的（   ）
    A．体B．气孔C．气管D．口器

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    蚯蚓刚毛的作用是
    A．感觉光线B．感觉声音C．协助运动D．呼吸器官

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如图和表格所示，分别是“老鼠走迷宫”实验的迷宫路线图和实验结果．实验过程中，起点为A，终点为B，小白鼠分别编号分为两组，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸；记录小鼠从起点到终点的时间．以下所描述的实验结论，正确的是一项（　　）
    组别号别第1次第2次第3次第4次第5次
    实验组1号6943122517
    2号8749584641
    3号5339153214
    对照组4号9232381319
    5号6041376633
    6号6319133012
    A．实验说明小白鼠没有学习能力，在正确路口作标志，不能提高小白鼠走迷宫的能力
    B．实验说明小白鼠没有学习能力，在正确路口作标志，能提高小白鼠走迷宫的能力
    C．实验说明小白鼠有学习能力，在正确路口作标志，不能提高小白鼠走迷宫的能力
    D．实验说明小白鼠有学习能力，在正确路口作标志，能提高小白鼠走迷宫的能力

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？（光滑的玻璃还是毛玻璃上）
    （1）提出的探究问题是：______
    （2）提出的假设是：______
    （3）设计的实验方案是：______
    （4）得到的实验结论是：______．

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