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    医生给低血糖病人静脉注射5%的葡萄糖溶液，其主要目的是（　　）
    A、供给全面营养
    B、供给能源
    C、维持细胞液的浓度
    D、供给水分
    考点：能量来自细胞中有机物的氧化分解
    专题：
    分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动所消耗的能量主要来自糖类．
    解答：解：低血糖病人不能从食物中获得糖类时，需要病人静脉注射葡萄糖，这是因为糖类是人体主要的供能物质，葡萄糖进入人体后通过呼吸作用被氧化分解释放出能量，供人体各项生命活动的需要．
    故选：B
    点评：明确糖类是人体主要的供能物质，人体的生命活动需要能量．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    叶芽的生长点的作用是（　　）
    A、长出侧芽B、长出叶芽
    C、使芽轴不断伸长D、发育成茎

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是某同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验．
    试管实验设计
    1馒头屑加2毫升唾液，充分搅拌，37℃水浴10分钟
    2馒头屑加2毫升清水，充分搅拌，37℃水浴10分钟
    3馒头块加2毫升唾液，不搅拌，37℃水浴10分钟
    将三支试管冷却后分别滴加2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色变化．请利用你所掌握的知识，完成下列问题：
    （1）1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成
     
    色．
    （2）2号试管中馒头碎屑变色的原因是
     
    ．
    （3）若以1号和2号试管为对照组，则实验是探究
     
    的作用．
    （4）若以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选择取1号和
     
    号试管作对照．
    （5）实验结果是：淀粉在人体
     
    开始被消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据图回答下列问题．
    （1）填写各序号所代表的关节结构A
     
    C
     
    E
     
    ．
    （2）生活中，如果A从B中脱离出来，我们常把这种现象叫做
     
    ．
    （3）当某人患关节炎时，关节肿痛，医生用针管从关节腔中抽出浑浊的滑液，这是
     
    的分泌功能异常引起的．
    （4）骨骼肌由
     
     和
     
    两部分组成．当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动
     
    围绕
     
    活动，于是躯体就会产生运动．进行体育运动时，肘关节等容易受伤，因此在进行体育运动时，应先
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．土壤板结影响植物生长的主要原因是（　　）
    A、植物缺少无机盐，影响生长
    B、植物缺少水，影响光合作用
    C、土壤缺少氧气，影响根的呼吸
    D、气孔关闭，影响蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在观察植物、人和动物细胞的基本结构时要制作临时装片，并使用显微镜进行观察．请回答相关问题：
    （1）图1中1表示的是
     
    ；
    （2）显微镜现安装有10×和40×两个物镜，观察时，首先应选择其中
     
    的物镜进行观察．
    （3）根据显微镜结构图回答：图1中表示物镜的是标号
     
    ；观察到物像后，微调标号
     
    ，可以使物像更加清晰．
    如发现视野中有一个污点，这个污点可能存在于图1中的标号是
     
    ．
    （4）显微镜观察玻片标本，视野中看到了“b”，请问玻片标本上的是
     
    ．
    A．b   B．p    C．d     D．q
    （5）图2中①②③④是一台光学显微镜镜盒里的4个镜头，若要在视野内看到较多的细胞，宜选用的镜头组合是
     
    ；若要看到较清晰的细胞，宜选用的镜头组合又是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝌蚪是青蛙的幼体，蝌蚪靠什么呼吸？（　　）
    A、皮肤呼吸B、肺呼吸
    C、鳃呼吸D、器官呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2014年2月至今肆虐西非的埃博拉病毒是一种繁殖极快的微小生物．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    影响生物生存的环境因素分两大类：
     
    因素与
     
    因素．

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