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    18．如图示桃的生命周期，甲、乙、丙、丁分别表示生命周期中的四个不同的时期，数字①-⑥表示每个时期的相关结构．请根据所学知识回答问题．
    （1）在甲中，①在萌发过程中，胚根发育成根．
    （2）在乙中，④表示根尖的结构，其吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，
    （3）在丙中，桃树的茎能逐年加粗，原因是桃树的茎有形成层．
    （4）在丁中，花粉落在[⑤]柱头上，萌发形成花粉管．精子与[⑥]胚珠中的卵细胞相结合，完成受精作用．⑥发育成甲中的[①]种子．

    分析 图中①表示种子，②表示果实，③表示叶片上的气孔，④表示根尖的结构，⑤表示柱头、⑥胚珠．

    解答 解：（1）在甲中，在①种子萌发过程中”，胚根发育成根．
    （2）“在乙中，④表示根尖的结构”，其吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区．
    （3）形成层细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗．因此“在丙中，桃树的茎能逐年加粗”，原因是桃树的茎有形成层．
    （4）“在丁中”，花粉落在[⑤]柱头上，在柱头黏液的刺激下“萌发形成花粉管”．花粉管进入胚珠珠孔后前端破裂释放出两个精子，精子与[⑥]胚珠中的 卵细胞相结合，完成受精作用．
      受精完成后子房的发育情况如图：
    ．
      从图中可知，受精后，胚珠发育成种子，因此⑥发育成甲中的[①]种子．
    故答案为：（1）根
    （2）成熟区；
    （3）桃树的茎有形成层
    （4）柱头；卵细胞；[①]种子

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件、萌发过程、根尖与茎的结构，双受精过程以及果实种子的形成过程．

    练习册系列答案
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    9．实验探究．
    小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光．并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确．
    小明的实验：用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理．
    将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端的鼠妇多，还是移到亮处的鼠妇多？
    请分析回答下列问题：
    （1）小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方？．
    （2）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是：鼠妇怕光．
    （3）小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是：进行对照．
    （4）10分钟后出现的情况应该是移向黑暗一端的鼠妇多（或鼠妇全部移向黑暗的一端），据此，小明能得出的结论是鼠妇怕光．
    （5）上述实验中能不能只用1只鼠妇？不能，为什么？只放1只鼠妇可能会因出现偶然性而使实验发生误差．
    （6）小明做实验时，小华也在旁边看，并向小明建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥．但小明没有采纳小华的建议．你认为小明做得对吗对，为什么？一组实验中只能有一个变量因素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是一个封闭的鱼缸，它是一个自我平衡的生态系统．：
    （1）该生态系统中生产者是金鱼藻．若要构成一个完整的生态系统，图中还有分解者没画出来．
    （2）该生态系统中鱼属于消费者，它以植物为食，同时又将体内有机物分解成水、无机盐和二氧化碳，这些物质又通过植物的光合作用回到生态系统中．
    （3）从图中分析鱼在生态系统的作用可知：动物能促进生态系统的物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．煮熟的菜豆种子，置于适宜的外界条件下，仍不能萌发，这是因为（　　）
    A．种子处于休眠状态B．胚是死的
    C．胚不完整D．种皮被破坏

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    3．青少年的骨中，骨的弹性大，容易变形，所以平时要注意坐、立、行的姿势，因为（　　）
    A．骨中有机物大于$\frac{2}{3}$B．骨中有机物大于$\frac{1}{3}$
    C．无机物小于$\frac{1}{3}$D．无机物无机物各占一半

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    10．（1）甲烷细菌和酵母菌同是单细胞微生物，但甲烷细菌没有成形的细胞核．
    （2）落叶不是无情物，化作春泥更护花．”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的主要是腐生的真菌和细菌．这而说明腐生性微生物对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用．

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    7．下列对细菌和真菌的认识，正确的是（　　）
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    8．如图为动、植物细胞结构示意图．请据回答：
    （1）植物细胞特有的，对细胞有保护和支持作用的结构是[①]细胞壁．
    （2）对细胞有用的物质能够进入，其他物质被挡在外面，主要是因为[②]细胞膜能控制物质的进出．
    （3）动、植物生长、发育等生命活动所需要的能量来自[⑦]线粒体中．
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