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15.不同种类的生物种类共同所处的分类等级单位越大,亲缘关系越远(选择填写“越近”或“越远”).

分析 为了弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物分类的等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种.分析解答.

解答 解:生物分类的等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种.其中种是生物分类的基本单位,一个生物就是一个物种.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们的相似程度越大,表明它们的亲缘关系越近,所处的共同分类等级越大,相似程度越小,亲缘关系越远.
故答案为:越远.

点评 解答此题的关键是熟练掌握生物分类的等级,以及各等级之间的关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.生态系统的两个重要功能是物质循环和能量流动.在生态系统中,能量沿着食物链依次流动,并且在传递过程中逐级递减.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.在一片载玻片左右两端滴一滴含草履虫的培养液,将其联通,两端加入食盐,草履虫移动到(  )
A.全部移到左端B.全部移到右端C.全部不动D.全部移到中央

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.某种细菌每15分钟分裂一次,一个小时后一个细菌可以形成的细菌总数为(  )
A.3B.4C.8D.16

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是某草原生态系统中部分生物形成的食物网,请据图分析:

(1)如图中有9条食物链,其中和老鼠有关的有3条. 请写出任意一条食物链草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰或草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰;.
(2)该食物网中属于生产者的是草,它可以通过光合作用制造出有机物.
(3)如果要组成一个完整的生态系统,除了图中所展示的生物外,必不可少的成分还有分解者和非生物成分
(4)在该食物网中兔子、老鼠和食草昆虫三种动物之间是竞争 关系.
(5)由于人类捕杀导致蛇的数量减少,短期内数量增加的生物有鼠和青蛙.但是过一段时间又会恢复,这说明生态系统具有一定的自我调节能力,但是这种能力是有限的,所以我们要保护生物,不能随意破坏
(6)在生态系统中,物质和能量会通过食物链和食物网流动.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为被子植物的生殖过程示意图,请分析回答:

(1)在被子植物的生殖过程中,将来发育成果实的结构是1子房.受精卵经过细胞的分裂和分化发育成5.新一代植株的茎和叶由5中胚芽发育而来.
(2)与组织培养技术不同,上图显示的被子植物的生殖方式属于有性生殖.
(3)假设上图表示豌豆的生殖过程,已知豌豆的圆粒种子和皱粒种子是一对相对性状,控制圆粒种子的基因(A)相对于控制皱粒种子的基因(a)是显性,若将圆粒种子植株(Aa)在其花未开前去掉全部雄蕊,再授以皱粒种子植株的花粉,则其形成的果实中的胚的基因型为Aa、aa.上述基因在豌豆亲子代传递的“桥梁”是【3】卵细胞【4】精子.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞,视野中细胞数目最少的是(  )
A.16x  10xB.10x  10xC.10x  40xD.16x  40x

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列属于植物器官的是(  )
A.桃花B.洋葱表皮C.叶脉D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列属于生物的是(  )
A.衣服发霉长的毛B.恐龙化石
C.珊瑚D.不断长大的钟乳石

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