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下列是假设合理的解释是(  )
A、如果某种假设成立,该实验的结果支持假设
B、假设是用已有的科学知识对某种现象进行合理的解释
C、问题就是假设
D、结果就是假设
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识,领悟科学研究方法而进行的各种活动.科学探究的过程:
科学探究过程基本要求
提出问题①从生活、实践,学习中发现问题;②表述这些问题;③根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设①根据已知科学知识对问题提出假设;②判断假设的可检验性
制定计划①拟定计划;⑦根据拟定的计划,列出所需材料和用具;③选出控制变量;④设计对照组
实施计划①采用多种途径实施计划;②记录现象、数据;③评价现象,数据的可靠性
得出结论①描述现象;⑦处理数据;③分析得出结沦
表达和交流①撰写探究报告;②交流探究过程和结论并完善
解答:解:A、如果某种假设成立,该实验的结果支持假设,A正确;
B、假设是根据已有的知识和生活经验对所研究的课题提出的可能的答案或尝试性回答,B错误;
C、提出问题是指从生活、实践,学习中发现问题,表述这些问题;问题是问句,假设是陈述句,C错误;
D、按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此结果就是假设是错误的,D错误.
故选:A.
点评:本题考查科学探究的相关知识,要求考生识记科学探究活动的过程,能运用所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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将下列生物与其相互之间的关系用直线连接起来.

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消化系统是由
 
 
组成的,其中前者是一条很长的管子,依次由
 
 
 
 
 
 
 
构成.后者位于消化道外的大消化腺有
 
.直接开口于消化道的小消化腺有
 
.胃壁里有很厚的肌肉层,其内分布的消化腺称为
 
.它分泌的消化液称为
 
,能消化
 

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如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答:

(1)在生物分类上,上述五种动物所属最大共同单位是
 

(2)B属于鱼类,是因为B具有两个适于水中生活的结构
 
 

(3)图中动物
 
属于我国特有的珍稀动物.从生物多样性的角度看,如果灭绝,就意味着该物种所拥有的全部
 
从地球上消失.

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下面动物的生殖和发育不在水中进行的是(  )
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当我们需要了解某一种生物的外部特征时,用下列那一种方法得到的效果最理想(  )
A、询问B、阅读资料
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小明做了如下实验:①把一段带叶的植物枝条,用刀削成平整的斜面.②插入装有红墨水的烧杯中,置于阳光下照射.③待枝条基部颜色有变化后,取出枝条洗净.④在枝条上方横切和纵切植物枝条,观察:
(1)茎横切面上变成了红色的部位是
 
,该部位的主要功能是
 

(2)用放大镜观察茎的纵切面,红色的部位从基部到顶部的变化是
 
,造成此现象的原因是
 

(3)本实验证明了
 

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昆虫有外骨骼,其主要作用是(  )
A、防止水分散失B、保温
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下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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