A. | 草类→鼠→鹰 | B. | 草类→鼠→蛇→鹰 | ||
C. | 草类→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 | D. | 草类→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰 |
分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.因此营养级越多能量消耗越多,营养级越少能量消耗越少.
解答 解:A、草类→鼠→鹰,有3个营养级;
B、草类→鼠→蛇→鹰,有4个营养级;
C、草类→蝗虫→青蛙→蛇→鹰,有5个营养级;
D、草类→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰,有6个营养级.
因此营养级最少的是草类→鼠→鹰,在食物链草类→鼠→鹰中能量消耗最少,鹰获得的能量最多,所以食物链草类→鼠→鹰的加强最有利于增加鹰的数量.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 仿生 | B. | 生物反应器 | C. | 饲养 | D. | 基因工程 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能折射光线的是③ | B. | ⑨上有对光线敏感的细胞 | ||
C. | ⑤在光线强的时候会变小 | D. | ①是光线的通路 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾--形成尿液的器官 | |
B. | 肺--气体交换的场所 | |
C. | 胃--消化食物和吸收营养物质的主要场所 | |
D. | 毛细血管--血液和组织细胞之间进行物质交换的场所 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 野兔发现盘旋的鹰正,飞快跑回洞穴 | |
B. | 长颈鹿遭到狮子攻击踢狮子的头 | |
C. | 一群蚂蚁将一条毛虫的尸体拖进蚁穴 | |
D. | 枯叶蝶停栖在树上像一片枯叶 |
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