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12.俗话说“人往高处走,水往低处流”,而在植物体内水却是从下往上运输的.这是由于植物的哪一生理活动(  )
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用

分析 植物根吸收来的水分,绝大多数通过蒸腾作用散失了,不是对水的一种浪费,蒸腾作用有重要的意义,据此答题.

解答 解:蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候,是一种“泵”的原理,它为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输,动力都是来自于植物的蒸腾作用.其次,蒸腾作用还能提高大气的湿度,增加降水.并带走植物体内的热量,使植物不至于在炎热的夏天被烤死.同时促进了生物圈的水循环.
俗话说“水往低处流”在植物体内却是“水往高处流”,其主要动力来自蒸腾作用.
故选:C

点评 植物的蒸腾作用是中考的热点,要注意理解掌握,并能灵活运用相关知识来解决具体的问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.酒后驾车容易发生重大车祸,造成伤亡事件,其主要原因是(  )
A.发生慢性酒精中毒B.酒精影响脑的控制能力
C.心血管受损D.增加肝脏的负担

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列预防传染病的措施中,属于切断传播途径的是(  )
A.病死的动物要深埋B.注射疫苗
C.宿舍、教室消毒D.锻炼身体

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.我国是生物种类最丰富的国家之一.苔藓类、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位,银杉、银杏都是我国特有的裸子植物,我国是裸子植物最丰富的国家,被称为裸子植物的故乡,鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于世界前列.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.分析资料,回答问题:
资料一:泰山地处暖温带气候区,雄踞于华北大平原,相对高差1500多米,蕴藏着丰富的动植物资源,成为动植物资源的“安全岛”.现有野生种子植物约107科,蕨类植物约19属,苔藓植物约242种;野生动物主要有哺乳类约25种、鸟类约154种、爬行类约12种、两栖类约6种、鱼类约22种,其他种类的动植物资源也非常丰富.
资料二:泰山拥有种类众多的珍贵、稀有甚至濒危鸟类,已知并列入保护鸟类名录的共计77种,其中国家一级保护鸟类有7种,国家二级保护鸟类有37种.泰山赤鳞鱼是泰山的著名特产、鱼类中的稀世珍品,唯泰山独有,现已建立泰山赤鳞鱼国家级水产种质资源保护区.
(1)资料一中体现了生物多样性的生物种类多样性.
(2)资料一中提到生物分类单位中,最基本的单位是种.
(3)分析下图“泰山部分生物的进化树”,①所代表的生物类群是两栖类.
(4)生物类群②具有胎生、哺乳的特征,绝大多数动物的胚胎在母体内发育,通过胎盘 从母体获得营养,并由此排出废物,成熟后从母体产出.
(5)生物类群③是真正的陆生脊椎动物,陆地气候相对干燥,与此相适应,其体表有角质的鳞片或甲,作用是
防止体内水分蒸发,起保护作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.移栽幼苗时,为了提高成活率,应釆取的措施是(  )
①在阴天或早晚移栽
②不要碰掉枝叶
③剪去一部分枝叶
④给植物覆盖遮阳
⑤及时施用苗肥
⑥让植株尽快光照,以制造营养.
A.①②④⑥B.②③⑤⑥C.③④⑤D.①③④

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

4.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下:
装置种子所处的环境实验结果
干燥的棉花,置于25度的橱柜中种子不萌发
潮湿的棉花,置于25度的橱柜中种子萌发
潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4度)种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25度的橱柜中种子不萌发
(1)通过本实验可以看出,一定的水分、充足的空气、适宜的温度是影响种子萌发的环境条件;乙装置在该实验中起对照作用;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用丙装置.
(2)玉米幼苗移栽时,需要带土坨,这样做的目的是.为了保证成活率,常在阴天或傍晚移栽,这样做的目的是保护幼根和根毛.
(3)在掰玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒的现象,原因是传粉不足.为了避免这种现象的发生,可以釆用人工辅助授粉的方法来弥补.
(4)被誉为“玉米大王”的李登海,培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产.农业生产上常釆用合理密植的种植方法保证玉米的叶片充分接受光照,提高光合作用的效率,从而提高玉米产量.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列正确的一条食物链是(  )
A.太阳→青草→昆虫→蛙→蛇B.青草→鼠→蛇→鹰
C.青草→昆虫→蛙→蛇→真菌D.昆虫→蛙→蛇

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.实验探究题:某学校两位同学对校园的植物落叶处理产生了分歧.甲说,可以用焚烧法,速度快.乙反对这种方法,他设想土埋法,利用细菌、真菌分解植物落叶.为了验证自己的想法是否正确,他拟定了三种实验方案.具体可参看下表,三种方案的共同点是将同一种树的落叶分为A、B两组,在整个实验中,滴加蒸馏水使树叶保持潮湿,请你分析这三种实验方案.
方案          A组B组
方案一放在无菌土中     暴露在空气中
方案二灭菌处理后放在无菌土中     暴露在空气中
方案三灭菌处理后放在无菌土中灭菌处理后接种细菌再放在无菌土中
(1)你赞成甲还是乙的方法?乙.原因是细菌和真菌能分解植物落叶,促进物质循环,无污染.
(2)使植物落叶保持潮湿的理由是细菌适宜生活在潮湿的环境中.
(3)A、B两组为什么要用相同落叶?为了保证对照实验除了变量不同外,其他条件都相同.
(4)为什么只能滴加蒸馏水?保证变量唯一.
(5)方案一,对照组是A,实验组是B.
(6)你赞成哪一种方案?方案三为什么只有方案三排除了所有影响实验的干扰.

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