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精英家教网如图为生态系统各个成分间的相互关系.下列说法错误的是(  )
A、A是生产者,它能够将无机物转变为有机物B、B为消费者,它体内的有机物最终来源于AC、有毒物质沿食物链积累,则C的有毒物质含量最多D、若A、B、C包括地球上所有的生物,则该生态系统为生物圈
分析:生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括:生产者(绿色植物能进行光合作用,制造有机物,营养方式为自养.);消费者(动物直接或间接的以植物为食,营养方式为异养.);分解者(细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活).
解答:解:由图可知:
A、B、图中A利用太阳的光能,需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用,制造有机物,故可判断图中A为生产者,将无机物转化为有机物.B为消费者,C为分解者.故B与C之间的关系为分解与被分解的关系.C能够产生二氧化碳,并且给生产者提供二氧化碳、水和无机盐,可判断为分解者.所以AB为正确项,
C、有毒物质随着食物链逐级积累,而食物链是生产者和消费者之间构成的,与分解者无关,为错误项.
D、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件,适合生物的生存.可见D的叙述是正确的.
故选:C
点评:解答此类题目的关键是掌握生态系统中各组成成分的作用和关系.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?青山区二模)图为生态系统各个成分间的相互关系.据图分析下列说法正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

图为生态系统各个成分间的相互关系.据图分析下列说法正确的是


  1. A.
    (如图1)物质和能量沿着A→B→C循环流动
  2. B.
    图1中A、B、C的数量可以用图2柱状图表示
  3. C.
    图1有1条食物链,其中A为生产者,它能够将无机物转化成有机物
  4. D.
    若A、B、C包括地球上所有的生物,则A、B、C的总和为生物圈

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科目:初中生物 来源:青山区二模 题型:单选题

图为生态系统各个成分间的相互关系.据图分析下列说法正确的是(  )

魔方格
A.(如图1)物质和能量沿着A→B→C循环流动
B.图1中A、B、C的数量可以用图2柱状图表示
C.图1有1条食物链,其中A为生产者,它能够将无机物转化成有机物
D.若A、B、C包括地球上所有的生物,则A、B、C的总和为生物圈

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科目:初中生物 来源:2013年内蒙古包头市青山区中考生物二模试卷(解析版) 题型:选择题

图为生态系统各个成分间的相互关系.据图分析下列说法正确的是( )

A.(如图1)物质和能量沿着A→B→C循环流动
B.图1中A、B、C的数量可以用图2柱状图表示
C.图1有1条食物链,其中A为生产者,它能够将无机物转化成有机物
D.若A、B、C包括地球上所有的生物,则A、B、C的总和为生物圈

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