【题目】推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一、某生物探究实验小组的同学在当地现代智能温室(内设置有温室遥感器和二氧化碳传感器)内通过实验尝试对“草莓的含糖量与二氧化碳和温度有关”进行推理。下图中,甲示温室草莓生理过程示意图,乙示测定的温室内一天中二氧化碳的浓度的变化,丙示在白天条件不变的情况下,夜间温度分别控制在20℃和30℃时,测得的温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程:
(1)草莓的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。图乙中,造成AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的主要生理过程是图甲中的[_____]_____,通过该过程,水果内有机物的含量会_____。造成BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要生理过程是图甲中的[_____]_____,水果内有机物的含量会_____。根据图乙,增加图甲中草莓的含糖量可以采取的措施是_____。
(2)图丙中,对比两条曲线,相同时间内,温度为_____℃时,温室内二氧化碳浓度高。实验表明,在一定范围内,温度越高,草莓的_____越强。可见,在白天条件不变的情况下,增加图甲中草莓的含糖量可以采取的措施是_____。
【答案】B 呼吸作用 减少 A 光合作用 增加 适当增加二氧化碳浓度 30 呼吸作用 夜晚适当降温
【解析】
光合作用与呼吸作用的关系如表:
区别 | 联系 | |||||
场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互联系 |
呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 |
(1)图甲中A过程吸收二氧化碳,释放氧气,是植物的光合作用;B过程吸收氧气,释放二氧化碳,是植物的呼吸作用;C过程释放水蒸气,是植物的蒸腾作用。图乙中,造成AB段和DE段的二氧化碳浓度上升的主要生理过程是呼吸作用,呼吸作用消耗有机物,因此通过该过程,水果内的有机物的含量会减少;造成BD段二氧化碳浓度逐渐降低的主要生理过程是光合作用,光合作用制造有机物,因此通过该过程,水果内的有机物含量会增加。
二氧化碳是光合作用的原料,适当增加二氧化碳的浓度,可促进光合作用制造更多的有机物,因此根据图乙,增加图甲中草莓的含糖量可以采取的措施是适当增加二氧化碳的浓度。
(2)图丙中,对比两条曲线可看出,在相同的时间内,温度为30℃时,温室内二氧化碳的浓度高,这表明,在一定的范围内,温度越高,草莓的呼吸作用越强。由此可推断出,在白天条件不变的情况下,在夜晚适当降温,可以降低呼吸作用,减少有机物的消耗。因此增加图甲中草莓的含糖量可采取的措施是在夜晚适当降温。
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【题目】某生物活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行下表实验:
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头中的淀粉有消化作用”,在2号试管的A处应加入________。
(2)共设计了________组对照实验,若选用1号和3号两支试管进行对照实验,变量是________。
(3)若选用1号和4号两支试管进行对照实验,提出的问题是________。
(4)实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因________。
(5)为什么放在37%水浴中?________________。
(6)有的同学还想进一步探究温度对唾液消化馒头的影响,再设置第5号试管,第5号试管放入的物质和________号相同,并且5号试管应放在________℃水浴保温10分钟。
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【题目】色香味俱全的食物总能让我们垂涎欲滴,请根据图回答下列问题:
(1)食物中有丰富的营养物质,消化和吸收的主要器官是_____,图中生理过程①②③,属于非条件反射的是_____(填序号)。
(2)胃液中的胃酸具有杀菌作用,这属于_____免疫。
(3)图中A是不含消化酶,但能对脂肪起乳化作用的消化液,它是由_____分泌的。
(4)食物消化后的产物通过吸收进入循环系统,由血液中的_____来运输。
(5)当我们吃太多咸的食物后,感到口渴又没有及时补充水分时,肾脏中肾小管的重吸收作用会_____(填“增强”或“减弱”)。
(6)我们每天都通过消化系统获取营养物质,通过呼吸系统获得氧气,排出二氧化碳,通过泌尿系统排出代谢废物,这也是人作为生物的一个最基本的特征,可以概括为_____。而各种生命活动是在_____和_____的调节下,由各器官系统相互协调完成,使人体成为一个统一的整体。
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【题目】如图为肺的内部结构示意图,请据图回答:
(1)外界空气到达3后,气体交换在()______内进行,此处适于气体交换的特点_________________.
(2)“非典”是由一种病毒感染肺而引起的疾患,患上这种病会使肺全部或局部纤维化,肺也就全部或局部不能扩张和回缩。从这一点来看,这会影响人体呼吸过程中_________的气体交换,从而使图中_____的过程不能完成,造成人体缺氧,严重的会危及生命.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“螳螂捕蝉,黄雀在后.”其中所隐含的一条完整的食物链是( )
A.黄雀→螳螂→蝉
B.螳螂→蝉→黄雀
C.柳树→蝉→螳螂→黄雀
D.螳螂→蝉→黄雀→柳树
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图人体血液循环途径示意图。请据图回答间题:
(1)血液循环路线分为_____和_____;
(2)静脉血变为动脉血的场所是[]_____部的毛细血管;
(3)体循环开始于[11]_____,止部位是[4]_____,此时的血液是_____血;
(4)小萍得了急性肺炎,医生从手静脉给她注射药物,药物经过的途径是:静脉→上腔静脉→_____→右心室→_____→肺部毛细血管→_____。
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