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    新鲜藻类水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出

    A.光合作用释放氧气  B.光合作用吸收二氧化碳

    C.光的波长不同，光合作用强弱不同

    D.560纳米左右波长的光不利于光合作用

    B

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    （2013?湖州）新鲜藻类水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位．一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布．该实验无法得出（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    新鲜藻类水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位．一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布．该实验无法得出


    1. A.
      光合作用释放氧气
    2. B.
      光合作用吸收二氧化碳
    3. C.
      光的波长不同，光合作用强弱不同
    4. D.
      560纳米左右波长的光不利于光合作用

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    科目：初中生物 来源：湖州 题型：单选题

    新鲜藻类水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位．一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布．该实验无法得出（　　）
    A．光合作用释放氧气
    B．光合作用吸收二氧化碳
    C．光的波长不同，光合作用强弱不同
    D．560纳米左右波长的光不利于光合作用
    魔方格

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    科目：初中生物 来源：2013年浙江省湖州市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    新鲜藻类水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位．一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布．该实验无法得出（ ）

    A．光合作用释放氧气
    B．光合作用吸收二氧化碳
    C．光的波长不同，光合作用强弱不同
    D．560纳米左右波长的光不利于光合作用

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