【题目】生物圈中的每一种生物都与其他生物、非生物环境保持着简单或复杂的联系。以下描述不正确的是( )
A. 人类需要从非生物坏境中获取物质
B. 昆虫采集花蜜同时为植物传粉
C. 有些昆虫能够传播疾病
D. 物种灭绝不影响人类的生存环境
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是( )
A. 自然选择
B. 物种退化
C. 人类对野生动植物的过度狩猎或采伐,对栖息环境的污染和改变
D. 人类对野生动植物资源的开发和利用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是探究馒头在口腔中变化的实验,请根据实验分析有关问题。
试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 |
A | 馒头碎屑2克 | 2毫升 | 0毫升 | 充分搅拌后放入37°温水中10分钟 |
B | 馒头碎屑2克 | 0毫升 | 2毫升 | 充分搅拌后放入37°温水中10分钟 |
(1)取出这2支试管,各滴加2滴碘液,摇匀,观察试管颜色的变化。A试管滴加碘液后___,为什么?_____。
(2)A和B构成了一组____,为什么?_____。
(3)为什么要将二只试管放入37°温水中?_____。
(4)B试管不加2毫升清水,实验的结果也一样,但加2毫升清水的目的是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学家用四只幼年小白鼠进行了下列实验:
小白鼠 | 实验方法 | 实验结果 |
甲鼠 | 不做任何处理 | 正常生长发育 |
乙鼠 | 切除A器官 | ①生长发育停滞 ②智力减退,精神不振 ③怕冷,水肿 |
丙鼠 | 切除B器官 | 生长停滞,智力接近正常,性器官不能发育 |
丁鼠 | 切除C器官 | 血糖浓度升高,出现糖尿 |
(1)甲鼠在实验中是用来作_______________的。
(2)乙鼠被切除了(________),丙鼠被切除了(________),丁鼠被切除了(________)。
A、胰岛 B、甲状腺 C、垂体
(3)切除乙鼠的A器官后,乙鼠表现出多种症状:其中症状①表明A器官的分泌物有__________________的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有一种沙漠蜥蜴,在体温28℃时体色灰绿,随着体温的升高而逐渐变蓝和鲜亮,体温超过35℃时则呈现艳丽的黄色.这一事实说明( )
A. 蜥蜴的体色调节体温
B. 蜥蜴的体温能改变体内的基因从而表现出不同的性状
C. 蜥蜴表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果
D. 蜥蜴表现出来的性状是显性、隐性基因共同作用的结果
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于血细胞的叙述中,错误的是( )
A. 血细胞不包括血浆
B. 成熟的红细胞有细胞核
C. 血小板是最小的血细胞
D. 人体某部位有炎症时,白细胞数量会增多
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】消化道起始部位是_____;消化道中最膨大的部分是_____;最大的消化腺是_____;消化道中最长的部位是_____,它是人体消化和吸收的主要器官。
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