对不同的问题进行探究实验，具体用到的方式方法可能不同，但是其基本思路都是一样的。这种基本思路是（ ）
A．问题——假设——实验——结论
B．假设——问题——实验——结论
C．问题——实验——假设——结论
D．问题——结论——假设——实验
科目：初中生物 来源：2016年秋济南版七年级生物第一学期月考测试卷三（解析版） 题型：选择题
根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜产量?（ ）。
①增加光照时间 ②适度增加大棚中的二氧化碳量 ③增加大棚中的昼夜温差
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
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科目：初中生物 来源：2016年秋济南版七年级生物第一学期月考测试卷二（解析版） 题型：选择题
下列人体的结构层次，从微观到宏观，正确的排列顺序是（ ）
① 人体 ② 组织 ③ 细胞 ④ 系统 ⑤ 器官
A．③→②→⑤→④→① B．①→②→③→④→⑤
C．③→⑤→②→④→① D．①→②→⑤→④→③
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科目：初中生物 来源：2016年秋济南版七年级第一学期生物月考测试卷（解析版） 题型：选择题
要判断某一球形的多细胞生物是植物还是动物，下列哪种办法是可行的（ ）
A．在显微镜下观察它的细胞是否有细胞壁
B．给它提供适宜的环境，看它是否发生细胞分裂
C．刺激它，看它是否能对外界刺激作出反应
D．仔细观察它是否与外界有气体的交换
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科目：初中生物 来源：2016年秋济南版七年级第一学期生物月考测试卷（解析版） 题型：选择题
用低倍镜观察时，如果在视野内所看到的图象是“↗”，那么，在载玻片上写的是（ ）
A．↖ B．↙ C．→ D．↘
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科目：初中生物 来源：2016年秋济南版七年级第一学期生物月考测试卷（解析版） 题型：选择题
我们的校园中，种满花草树木；我们周围的空气中，细菌病毒在游荡。它们都属于我们要学习和认识的生物，原因不包括（ ）
A．生长和繁殖 B．都具有细胞结构
C．不断从外界吸收营养 D．能排出代谢废物
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科目：初中生物 来源：2016年秋济南版七年级生物第一学期周清测试卷十（解析版） 题型：选择题
自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的（ ）
A．鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊
B．哺乳动物都是体表被毛．胎生
C．鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变
D．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物
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科目：初中生物 来源：2016年秋济南版七年级生物第一学期周清测试卷十（解析版） 题型：选择题
下列动物中体内有脊柱的是
①家鸽
②藏羚羊
③鲨鱼
④蚯蚓
⑤大鲵
⑥蝗虫
A. ①②④⑤ B. ①②⑤⑥ C. ①②③⑤ D. ①②④⑥
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科目：初中生物 来源：2016年秋济南版七年级生物第一学期周清测试卷六（解析版） 题型：选择题
植物体吸收水分，到蒸腾作用散失水分，要经过以下四步，其中正确的顺序应该是（ ）
①通过气孔散失到空气 ②根吸收水分 ③水分化为水蒸气 ④通过导管输送到叶
A．①②③④ B．②③④① C．②④③① D．①③②④
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