分析 观图可知:图1中①是叶脉,②是上表皮,③是叶肉,④是气孔,图2中⑤是光合作用吸收可二氧化碳;⑥⑧是呼吸作用放出二氧化碳,⑩是呼吸作用吸收氧气.据此解答.
解答 解:(1)图中的①是叶脉,里面含有导管和筛管,导管自下而上输导水分和无机盐,筛管由上到下运输有机物;
(2)光合作用的场所是叶绿体,③叶肉细胞中含有较多的叶绿体,所以图1中的③结构是光合作用发生的主要场所.
(3)⑧二氧化碳是光合作用的原料.
(4)图2中箭头⑧所示的气体是二氧化碳,线粒体不断的进行有机物的氧化分解,产生二氧化碳,可以作为叶绿体进行光合作用的原料.在黑暗的条件下,植物不能进行光合作用,但能够进行呼吸作用,因此⑤⑦⑧⑨的生理活动大大减弱.
故答案为:(1)①;
(2)③;
(3)二氧化碳
(4)⑤⑦⑧⑨
点评 回答此题的关键是明确叶片的结构和功能以及植物的光合作用和呼吸作用,了解温室效应的产生原因,及防范措施.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 听觉的形成在耳蜗 | |
B. | 吃梅止渴是复杂的(即条件)反射 | |
C. | 人体的尿液是在膀胱中形成的 | |
D. | 肾上腺素的分泌增加,可使人体反应灵敏 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一直上升 | B. | 一直下降 | C. | 保持相对稳定 | D. | 上升后又下降 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胃能消化蛋白质和脂肪等物质 | |
B. | 肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 | |
C. | 消化系统由消化道和消化腺两部分组成 | |
D. | 小肠是消化和吸收的主要部位 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中二氧化碳、草、蛇等都是影响鼠生活和分布的生态因素 | |
B. | 要增加此生态系统稳定性的有效方法是增加生物的种类 | |
C. | 图中在物质循环中起作用的生理过程有①②③ | |
D. | 该生态系统中的能量是通过食物链循环流动的 |
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市南部县宏观小学八年级下期中生物试卷(解析版) 题型:判断题
决定有耳垂的为显性基因(B),无耳垂的为隐性基因(b).小明有耳垂,那么,他的基因型为BB.
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