【题目】阅读下列资料,回答问题。
资料一:其实每个人都是一个巨大的细菌培养基——从手掌到脚底,从口腔到肠胃,随处都有细菌的身影。据推测,一个正常成年人,肠道内的细菌数量可达1014个。人体肠道茵群包括500—1000种细菌,根据其在肠道内不同的生理功能被分为三大类:有益菌、条件致病菌和病原菌。有益菌与人体互惠互利、相互依存,在不同年龄与不同健康状况的人体肠道中含量不同。条件致病茵是肠道内的“看客”,只有在某些特定条件下方可导致疾病。病原菌一般较少出现在肠道内,一旦出现则可能大量繁殖而使人患病。
资料二:肠道内的有益茵对人体益处多多,它们可以合成多种维生素,参与食物的消化,促进肠道蠕动,分解有害物质等。乳酸菌就是肠道中有益菌的代表,有科研工作者对其进行了研究:将健康状况相同的多只实验用鸡平均分为3组,1组饲喂普通饲料,2组饲喂加入乳酸菌干粉制剂的饲料,3组饲喂加入土霉素(一种抗生素)的饲料。分别记录各组实验用鸡肠道中金黄色葡萄球菌(一种病原菌)的数量变化,得到如图所示的结果。
资料三:目前,活性乳酸菌饮品受到越来越多消费者的喜爱,不仅由于它酸甜的口感,更因为它含有大量对身体有益的活性乳酸菌及代谢产物。乳酸菌饮品究竟对肠道是否有益,关键要看有多少乳酸菌能通过胃酸等消化液的考验,活着到达肠道。活性乳酸菌饮品中常用的是干酪乳杆菌,它的耐性较好,存活到达肠道的机会大;而普通的酸奶使用的菌种一般为保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌,它们的耐性较差,存活到达肠道的机会小。这是活性乳酸菌饮品优于普通酸奶的原因之一。
(1)资料一提到了人体肠道内有多种细菌,这体现出生物多样性中的____________多样性。细菌是由___________(选填“一个”或“多个”)细胞构成的生物,与人类细胞相比最主要的区别是它们的细胞没有_______________结构。细菌需要从人体获得现成的有机物来维持生命活动,它们的营养方式为_______________(选填“自养”或“异养”),其中有益菌与人体的关系为______________________。
(2)资料二的实验结果表明,作为肠道中的有益菌,乳酸菌还具有______________作用。土霉素(一种抗生素)也有此作用,有同学提出,服用抗生素是治疗肠道病原菌的最好办法。你是否认同这种说法?_______________________,请说明原因________________。
(3)资料三中提到了干酪乳杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌三种细菌,活性乳酸菌饮品中常用的是____________________,因为其存活到达肠道的机会大。
【答案】 物种 一个 (成形的)细胞核 异养 共生 抑制金黄色葡萄球菌(抑菌) 否 长期服用抗生素,容易引起病原菌耐药性增强,也可能会破坏肠道内的益生菌 干酪乳杆菌
【解析】(1)资料一提到了人体肠道内有多种细菌,体现了生物多样性中的生物种类的多样性,即物种的多样性。细菌是由一个细胞构成的生物,与人类细胞相比最主要的区别是它们的细胞没有成形的细胞核结构。细菌没有叶绿体,不能自己制造有机物,需要从人体获得现成的有机物来维持生命活动,它们的营养方式为异养,其中有益菌与人体的关系为共生。
(2)资料二的实验结果表明,作为肠道中的有益菌,乳酸菌还具有抑制金黄色葡萄球菌作用。土霉素(一种抗生素)也有此作用。但长期服用抗生素,容易引起病原菌耐药性增强,也可能会破坏肠道内的益生菌,所以服用抗生素并不是治疗肠道病原菌的最好办法。
(3)资料三中提到了干酪乳杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌三种细菌,活性乳酸菌饮品中常用的是干酪乳杆菌,因为其存活到达肠道的机会大。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】近期科学家公布了“创建人类细胞图谱”的计划,试图破译人体每个细胞的类型和特点,建立健康人体细胞参考图。请任选题目一或题目二作答,两题都做,按题目一作答计分。
题目一 | 题目二 |
构成小肠的细胞种类多样,下图表示小肠上皮的主要细胞及其分布。 (1)小肠上皮主要由吸收细胞组成,吸收细胞朝向肠腔的一面有大量的微绒毛,进一步增加了小肠的__________,有助于营养物质的吸收。 (2)腺细胞分泌的消化液中含多种___________,分解食物中的大分子有机物。 (3)肠道与外界直接相通,环境复杂。散布在肠上皮中的杯状细胞、潘氏细胞能分泌粘液、溶菌酶,可阻止__________的入侵,从而抵御肠道传染病。该过程属于_________免疫。 (4)小肠干细胞通过分裂和__________形成腺细胞、杯状细胞等,以维持小肠正常功能并修复损伤。 (5)随着研究的不断深入,更多的证据显示,多种执行不同____________的细胞分工协作,保障了小肠上皮形态结构的稳定以及对营养物质的消化吸收。 | 构成肺的细胞种类多样,下图表示肺泡的主要细胞及其分布。 (1)肺泡由细支气管末端膨大而成。肺泡体积小,数量多,增加了肺的__________,有利于气体交换。 (2)I型肺泡上皮细胞占据了肺泡的大部分表面积,其外侧紧贴__________,有利于完成气体交换的功能。 (3)肺泡与外界直接相通,环境复杂。散布在肺泡内的__________细胞能够清除微小灰尘和有害物质,从而减少肺部疾病的发生,该过程属于__________免疫。 (4)II型肺泡上皮细胞不仅分泌物质保护肺泡,还可在肺泡受损时转化为干细胞,通过分裂和__________形成I型肺泡上皮细胞,完成肺泡修复。 (5)随着研究的不断深入,更多的证据显示,多种执行不同____________的细胞分工协作,保障了肺泡形态结构的稳定以及顺利完成气体交换。 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】桃花和豌豆花都具有与其功能相适应的结构特点
题目一 | 题目二 |
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(1)在生物体的结构层次中,桃花属于植物体的________。 (2)的花是两性花,产生的花粉粒较大,外壁粗糙,富有黏性,容易黏附在昆虫的身体上。自然状态下,该种传粉方式是________(填“自花传粉”或“异花传粉”),双受精后,花的各部分萎蔫或凋谢,只有________发育形成果实。 (3)食用的桃肉部分是由________发育而来,胚珠发育成图乙中________(填字母)所示的部分。 | (1)在生物体的结构层次中,豌豆花属于植物体的________。 (2)豌豆的花是两性花,发育成熟绽开时,雄蕊里的花粉已经授给同一朵花的雌蕊。自然状态下,该种传粉方式是________(填“自花传粉”或“异花传粉”),可形成天然纯种。双受精后,花的各部分萎蔫或凋谢,只有________发育形成果实。 (3)食用豌豆时剥去的豆荚是由________发育而来,胚珠发育成图丁中________(填字母)所示的部分。 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】牛蛙原产于北美,近年在我国十分常见。它们分布于气候温暖的地区,在沼泽、湖塘、河沟、稻田等水域中均能生存和繁殖。幼体在自然环境中主要以浮游生物为食。成体食物种类多样,生长速度快,体型较大。
(1)牛蛙的____________和发育都离不开水,它们的幼体叫蝌蚪,在水中生活。随着个体发育成熟,尾逐渐消失,长出_________和肺,开始能在_________生活。
(2)昆虫、小型的鱼、蝌蚪、幼龟、虾、鼠等动物都是牛蛙的食物。如果依据__________这一特征将上述动物分成两类,属于无脊椎动物的有________。正因为牛蛙的食性杂、食量大,致使同领域内其它物种受到严重威胁。
(3)牛蛙运动能力强,其运动结构跟人类相似,常被作为研究人类运动的模型。通过观察图1可知,牛蛙的运动方式为_______________,这依赖于后肢具有发达的肌肉,通过收缩可牵拉______________绕关节运动。
(4)如图2,关节是运动系统中的重要结构,[ ]_________和外面的韧带使关节具有牢固性的特点;[ ]________________内的少量滑液增强关节活动时的灵活性。
(5)除了用于研究动物的运动,牛蛙也有一定的食用与药用价值。小明偶然得到一只牛蛙,想把它拿到奥林匹克森林公园内将其放生,你觉得这种做法是否妥当,并说明原因___________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验,回答下列问题:
(1)盖盖玻片时,让盖玻片的一边先接触水滴,然后缓缓放下.该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生_____.
(2)盖好盖玻片后,进行染色时应将碘液滴在盖玻片的_____.
(3)染色后,某同学按规范操作,在实验过程中看到了以下几个视野:
①该同学最终看到了视野C,在此之前他依次看到的视野是_____.
②从A→C需要调节显微镜的_____(填结构名称).
③在视野C中,细胞内着色较深的结构是_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某植物叶肉细胞进行生理活动的过程,其中代码甲和乙表示细胞结构,数码①②③表示有关物质;图Ⅱ表示该植物一昼夜(O﹣K段)对二氧化碳的吸收、释放量,请分析回答:
(1)在图Ⅰ中,甲表示的结构是__________,①表示的物质是_____;若环境温度降低,乙所示结构进行的生理活动会________.
(2)在图Ⅱ中,植物进行光合作用的时间是____段(填图中代码);植物进行呼吸作用的时间是____段(填图中代码);在BF时间段,植物的光合作用强度_____(填大于、等于或小于)呼吸作用强度.
(3).移栽大树时剪去大部分枝叶,盖上防晒网,减弱树木的_____________,提高树木成活率。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示某生态系统中生物之间的食物关系,图中字母A-G分别表示不同种类生物,据图回答问题
(1)该生态系统中有多少条食物链? , 请写出最长的一条 .
(2)若大量捕杀该生态系统中的B,E的数量将如何变化? .
(3)若某种在生物体内很难分解的有毒物质进入了该生态系统,则该物质在哪种生物体内的浓度最高? , 请简要说明原因: .
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