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下列各项中,属于特异性免疫的是(  )
A、乳酸的杀菌作用
B、麻疹患者痊愈后不会再患麻疹
C、溶菌酶的杀菌作用
D、吞噬细胞的吞噬作用
考点:人体特异性免疫和非特异性免疫
专题:
分析:免疫分为两种:一种先天性的免疫,主要受遗传因素的控制,具有相对稳定性,对多种病原体有防御作用,没有特殊的针对性,不会因为物种的不同而出现差异.一种是特异性免疫;
解答:解:免疫分为两种:其中第一道防线和第二道防线为人体的非特异性免疫,为一种先天性的免疫,主要受遗传因素的控制,具有相对稳定性,对多种病原体有防御作用,没有特殊的针对性,不会因为物种的不同而出现差异.一种是非特异性免疫,是指人生来就有的,对多种病原体有防御作用,另一种是特异性免疫,是出生后逐渐建立起来的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,而特异性免疫则有物种的差异性.例如患过天花后不再患天花,原因是人体内产生抵抗天花病毒的抗体.再如婴儿接种卡介苗后,卡介苗属于活疫苗,活疫苗指的是用人工定向变异方法,或从自然界筛选出毒力减弱或基本无毒的活微生物制成活疫苗或减毒活疫苗,接种后在体内有生长繁殖能力,接近于自然感染,可激发机体对病原的持久免疫力.活疫苗用量较小,免疫持续时间较长.  所以ACD为非特异性免疫,而B为特异性免疫.
故选:B
点评:关键知道非特异性免疫是先天性的,包括人体的第一和第二道防线,而特异性免疫是后天性的,主要指人体的第三道防线.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

巴斯德实验证明了自然发生论的正确性.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在盛有等量馒头碎屑的四支试管中,分别加入配制的消化液,充分振荡后置于37℃温水中,消化最快的一组是(  )
A、胃液、肠液、胰液
B、唾液、胃液、胰液
C、唾液、肠液、胰液
D、胆汁、肠液、胰液

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科目:初中生物 来源: 题型:

2012年4月,研究人员在对明代古沉船--汕头“南澳Ⅰ号”的水下考古中发现,沉船中保存着距今四百多年的少量古代食物--水果和果核.这一发现将为我们研究古船员的生活提供了丰富的信息.对古代食物能够保存下来的解释,合理的一项是(  )
A、低温、细菌等微生物无法生存
B、低温、细菌等微生物大量繁殖
C、高温、细菌等微生物大量繁殖
D、高温、细菌等微生物无法生存

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科目:初中生物 来源: 题型:

在人眼的结构中相当于照相机的光圈和镜头的分别是(  )
A、晶状体和睫状体
B、视网膜和脉络膜
C、瞳孔和晶状体
D、玻璃体和角膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

防治夜盲症的最佳食物是(  )
A、苹果B、动物肝脏
C、猪肉D、标准面粉

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是南瓜的发育过程和部分结构放大纵剖示意图,请据图回答,请回答:

(1)图1中从[1]到[2]表示的生理过程是
 

(2)图1中的[3]是由图2中的[
 
]
 
发育来的.发育成[4]南瓜种子的是图2中的[
 
]
 

(3)在图1中5所示的生理过程中,消耗的营养物质主要来自南瓜种子的
 

(4)菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获了黄瓜,这种技术叫做
 
.成功的关键是
 

(5)绿色开花植物结出果实之前一般必须经过传粉和
 
两个重要的过程,且具有独特的
 
现象.
(6)图1中1的结构中最主要的部分是
 
 
,其内部结构中的[A]、[B]、[C]共同组成的结构叫
 

(7)图2中新植物的幼体是由受精后的[
 
]
 
发育而成的.
(8)有一菜农在种植南瓜的过程中,突然发现一株植株上借出了个大味甜口感好的南瓜,现在要想让这株南瓜短时间内大量繁殖,他向有关农业技术部门求助,假如你是农业技术的相关科学家,你提出的最科学合理的方法是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:
实验过程:1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌;2号试管:加入馒头碎屑和2mL清水,并充分搅拌;3号试管:加入馒头块和2mL唾液,不搅拌.
将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化.
实验结果:1号试管不变色,而2号试管和3号试管中的馒头变成了蓝色.
结果分析:
(1)1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了
 

(2)2号试管中馒头碎屑变色的原因是
 
.1号与2号为一个对照组,其中的变量是
 
,若将1号试管放在0℃的冰水中,10分钟后加碘液会不会变蓝色?
 
.说明唾液对淀粉的消化需要一定
 

(3)3号试管中馒头块变色的原因是馒头块中的淀粉没被唾液彻底的消化,淀粉遇碘变蓝色.3号试管与
 
号试管可组成一个对照组,其变量是
 
.1号试管中的碎屑和充分搅拌相当于口腔内
 
 和
 
功能.
实验结论:淀粉的化学消化是从
 
开始的,最终将在
 
内被分解成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生命活动都需要营养物质.我们通过
 
 系统从食物中获取;绿色植物通过
 
从土壤中吸收水和无机盐,还能通过
 
作用合成有机物,供自身和其他生物利用.另外生命活动都要消耗能量,能量来自于
 
作用在细胞中对葡萄糖的分解,生命活动直接的能源物质是
 

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