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    17．越高等的动物，其学习行为越复杂．√（判断对错）

    分析 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．

    解答 解：对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响．学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为．学习行为越多，适应能力越强．因此，动物越高等，学习行为越复杂，它的意义在于能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了适应各种复杂环境能力．
    故答案为：√．

    点评 知道动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    7．生物的隐性性状在一定的条件下可以重现出来．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    8．酸雨被称为“空中死神”，能腐蚀建筑物和户外雕塑，甚至能伤害人的皮肤和黏膜，但酸雨对植物的生长会有影响吗？为探究此问题，小宇同学设计并完成了以下实验：
    实验方案：
    （1）在一个花盆里播种1粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
    （2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”．
    （3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
    实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗死亡．
    得出结论：酸雨对植物的生长有影响．
    请回答下列问题：
    （1）小宇同学运用的研究方法是实验法．
    （2）小宇同学的研究过程缺少一个环节，缺少的这个环节是作出假设，请你帮他把这个环节补充完整：酸雨对植物的生长有影响
    （3）小宇同学的实验方案不够严谨，请指出方案存在的问题并改正．
    问题一是：没有设置对照组；你的设计是设置对照试验，喷洒与实验组等量的清水，其他条件一样．
    问题二是：种子数量少．你的设计是每个花盆内播种10粒以上的种子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．在设计对照实验时，应遵循的基本原则是（　　）
    A．所有变量都相同B．所有变量都不相同
    C．实验变量相同D．除实验变量外，其他因素都相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    12．生态系统具有自我调节能力，但这种能力是有限的．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．在“观察叶表皮气孔”的实验过程中，制作叶表皮的临时装片的正确操作步骤是：应先在载玻片中央滴一滴清水，然后夹取一小片表皮放在水滴中，并展平，然后盖上盖玻片．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．请根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）装置B内的绿色植物在光照下可进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
    （2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，发现C瓶的气体能使带小火星的小木条复燃，这时植物产生的气体是氧气．
    （3）若要加强植物的光合作用，可在A装置中加入适量的二氧化碳并把D打开．
    （4）若用黑纸片将B装置罩上，并将D处夹紧、E处打开，此时绿色植物主要进行呼吸作用，过段时间后若向C瓶中加入澄清石灰水，可观察到该液体出现浑浊现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是人体新陈代谢示意图，其中A、B、C、D、E表示相关的细胞、器官或系统；a、b、c、d、e表示相关的物质；①、②表示不同的生理过程．请分析回答下列问题：

    （1）物质[b]进入[B]是依靠扩散作用完成的；物质[a]浓度最高的部位是F．
    （2）②过程所表示的生理过程叫做吸收或营养物质的吸收，该过程进行的主要场所是小肠　（填器官名称）
    （3）若E为泌尿系统，当正常人血糖的浓度大于或等于0.16%时，[d]会暂时变为糖尿，这说明E系统形成尿液过程中肾小管的重吸收作用生理过程有局限性．
    （4）在神经系统和激素的调节作用下，A、B、C、D等各个系统既独立分工，又相互协调，共同完成人体的新陈代谢活动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这首诗句属于什么行为（　　）
    A．取食行为、社群行为B．繁殖行为、节律行为
    C．攻击行为、社群行为D．社群行为、节律行为

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