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实验法研究一般包括发现并提出问题,收集与问题相关的信息,作出
 
,设计实验方案,实施实验并记录,分析
 
,得出结论等重要步骤.
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:实验法的一般步骤:(1)发现并提出问题;(2)收集与问题相关的信息;(3)作出假设;(4)设计实验方案;(5)实施实验并记录;(6)分析实验现象;(7)得出结论;(8)表达与交流等.
解答: 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.故实验法研究的基本步骤是的一般步骤:发现并提出问题,收集与问题相关的信息,作出假设,设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论.验证假设,得出结论.
故故答案为:假设; 实验现象;
点评:解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

青春期发育最突出的特征是(  )
A、身高和体重的迅速增长
B、身体完全发育成熟
C、生殖器官的发育和成熟
D、身体不再生长

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学用盆栽银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)做实验,步骤如下:
①把盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜; 
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射;
③几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片;
④把叶片放入盛有X的小烧杯中,隔水加热;
⑤用清水漂洗叶片,再把叶片放在培养皿里,向叶片滴加碘液;
⑥稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色的变化.请分析回答:
(1)步骤①的目的是
 

(2)步骤④中的X是
 

(3)B、C构成一组对照实验,变量是
 
,得出的结论是
 

(4)A、B构成一组对照实验,变量是
 
,得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请完成下列实验设计方案:
某实验小组的同学要探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响,请你帮他们作出假设,并设计实验方案证明你的假设.
(1)提出问题:甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有影响吗?
(2)作出假设:
 

实验材料及用具:15只完全相同的蝌蚪、新鲜水草、3个同样的玻璃缸、甲状腺激素、甲状腺抑制剂、提前晾晒了3~4天的自来水.
(3)实验设计:
第一步:将3个玻璃缸分别编号为1号、2号、3号.
第二步:在3个玻璃缸中分别放入
 
的水草,然后在每个玻璃缸中各放入5只蝌蚪.第三步:在1号玻璃缸中加入
 
;在2号玻璃缸加入
 
;在3号玻璃缸中不加任何药剂,作为
 

第四步:向1号、2号玻璃缸中连续投药7天,每天药量相同.喂养过程注意换水,喂饭粒少许.
第五步:记录每天观察的结果.
(4)分析实验结果并得出结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

了解遗精和月经的知识,月经初潮的年龄一般为
 
,极少数早于
 
或迟于
 
岁.女生来月经时,有时会出现
 
 
,这属于正常现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在科学探究中,要坚持实事求是的科学态度.例如,假设不一定正确,必须通过
 
来检验假设的正确与否.在实验中要把观察到的现象与数据等如实地记录下来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究动物行为常用的科学方法是(  )
A、调查法和观察法
B、实验法和调查法
C、观察法和实验法
D、实验法和资料分析

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项信息中,不能从药品标签上获取的是(  )
A、作用与用途
B、用法与用量
C、药品有效期
D、吃几次药病能痊愈

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科目:初中生物 来源: 题型:

为验证生态系统成分的重要性和不可缺少性,某生物课外活动小组在老师的指导下进行如下实验设计.实验装置如下,
请回答:
(1)四个生态瓶中,设计最合理最科学的是
 

(2)生态瓶中正常情况下,小鱼死亡最快是
 

(3)①②构成对比,探究生态系统成分中
 
对生态系统的影响.
(4)②④构成对比,探究
 
 对生态系统的影响.
(5)由图中信息可知,完整生态系统的成分中包括非生物因素、消费者、
 
 

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