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    关于绿色植物的光合作用对生物圈的影响，下列说法错误的是


    1. A.
      为生物的生存提供食物
    2. B.
      为生命活动提供能量
    3. C.
      维持大气中的碳——氧平衡
    4. D.
      消耗生物圈中的太阳能
    D
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1773年，英国科学家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆绿色植物和蜡烛做了一个有趣的实验，从而解开了光合作用之迷．生物小组在学习光合作用的知识时探究了这个实验，设计的方案和实施结果如下．
    组
    项
    目

    别    		 实验材料 实验条件 实验结果

    1组    		 活的小白鼠 密闭玻璃罩、光、一段时间 小白鼠死亡
    2组 活的小白鼠 密闭玻璃罩、光、绿色植物、一段时间 小白鼠存活根据上述实验，回答下列问题：
    （1）通过1组和2组的实验，你认为该生物实验要探究的问题是什么？
    （2）该生物实验的变量是什么？
    （3）请解释2组小白鼠正常生活的原因
    2组植物的光合作用产生的氧气供小白鼠的呼吸作用利用，而小白鼠呼吸作用产生的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料，因此植物和小白鼠能够正常的活着．
    2组植物的光合作用产生的氧气供小白鼠的呼吸作用利用，而小白鼠呼吸作用产生的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料，因此植物和小白鼠能够正常的活着．
    ．
    （4）根据上述实验，可以探究绿色植物的光合作用与生物圈中的碳--氧平衡关系是：请补充完整下列光合作用式子：
    [
    二氧化碳
    二氧化碳
    ]+水
    光能
    叶绿体
    有机物+[
    氧气
    氧气
    ]．

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    科目：初中生物 来源：生物教研室 题型：013

    关于绿色植物的光合作用对生物圈的影响，下列说法错误的是

    [　　]

    A．为生物的生存提供食物
    B．为生命活动提供能量
    C．维持大气中的碳——氧平衡
    D．消耗生物圈中的太阳能

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    科目：初中生物 来源： 题型：013

    关于绿色植物的光合作用对生物圈的影响，下列说法错误的是

    [　　]

    A．为生物的生存提供食物
    B．为生命活动提供能量
    C．维持大气中的碳——氧平衡
    D．消耗生物圈中的太阳能

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    科目：初中生物 来源：2014届河南省平顶山市七年级第一学期期末调研考试生物试卷 题型：判断题

    绿色植物的光合作用使生物圈的氧和二氧化碳处于相对平衡。             （    ）

     

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