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    4．如图为表示生物进化大致历程的进化树请据图回答问题．
    （1）在生理上，动物类群1的繁殖方式最主要的特征是胎生哺乳，植物类群3在繁殖方式上比植物类群4高等的主要表现是用种子繁殖．
    （2）在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是界．2是最高级的植物类群，对2中的各种植物进行分类，往往把花、果实、种子作为最重要的证据．
    （3）在进化上，与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是腔肠动物．

    分析 图中1是哺乳类，2是被子植物，3是裸子植物，4是蕨类植物．

    解答 解：（1）动物类群1是哺乳类，其繁殖方式最主要的特征是胎生哺乳．植物类群3是裸子植物，能产生种子，用种子繁殖后代，适应环境的能力强，适于生活在干旱的陆地上，植物类群4是蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，孢子的生命力较低，适应能力较差，因此比种子植物低等．动物类群5是鸟类，其特有的呼吸方式是双重呼吸，提高了气体交换的效率，能为鸟类飞行提供充足的氧气．
    （2）在分类上，生物进化树的两大主干代表的分类等级是植物界和动物界．因此在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是界．2是最高级的植物类群，被子植物．在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．因此往往把花、果实、种子作为最重要的依据．
    （3）从生物进化树上，可以看出与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是腔肠动物．
    故答案为：（1）胎生哺乳；用种子繁殖；
    （2）界；花、果实、种子；
    （3）腔肠动物

    点评 解答此类题目的关键是记住生物进化的历程．这部分知识是重点，在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．动物园的海豚表演馆中，海豚正在做顶球表演，海豚的这种行为属于（　　）
    A．先天性为B．学习行为C．社会行为D．防御行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．在一个生态系统中，A种群有50个个体，B种群有500个体，C种群有5 000个个体，D种群有10 000个个体，则它们的食物链关系是（　　）
    A．A→B→C→DB．D→C→B→AC．C→D→B→AD．不能确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．小龙同学对“观察叶片的结构”实验做了如下汇总记录：绘制了菠菜叶肉细胞横切面示意图（如图一）；绘制了菠菜叶肉细胞结构示意图（如图二）；利用了显微镜（如图三）进行观察，结合所学分析图示，回答问题

    （1）小龙在制作菠菜叶片临时切片时，用两个并排的双面刀片迅速切割，并将多次切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，然后用毛笔蘸取最薄的一片，展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片后，吸去多余水分并染色，待观察．
    （2）利用显微镜（图三）观察菠菜叶肉细胞（图一），此时菠菜叶肉细胞被放大50倍；叶片结构中属于保护组织的是[1、4]上下表皮，结构[1]叶脉中有运输水分和无机盐的导管和运输有机物的筛管，属于输导组织．
    （3）分析叶肉细胞结构示意图（图二），菠菜叶进行呼吸过程的场所是[7]线粒体；遗传物质位于[6]细胞核．它是遗传的控制中心．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题：

    （1）图1中，制作临时装片正确的操作顺序是cadb；c图片中滴在载玻片中央的液体是生理盐水．
    （2）图2是口腔上皮细胞模式图，其中控制物质进出细胞的结构是[③]（填图中的数字）；与植物细胞相比，该细胞没有细胞壁（写一个即可）．
    （3）从结构层次上分析，口腔上皮属于组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于鸟类适于飞行特征的叙述，不正确的是（　　）
    A．心脏有四腔，体温不恒定
    B．消化能力强，飞行时可随时排除粪便
    C．骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻体重
    D．有气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气都能进行气体交换

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．在“馒头在口腔中的变化”的实验中，A号试管和B号试管所设的条件不同．因此，它们是一组对照 实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．如表是几位同学探究 馒头在口腔中的变化实验的记录，请根据表中信息填写有关内容：
    试管编号加入物质处理方法检验方法
    12毫升唾液、等量淀粉糊37℃，10min水浴碘液
    22毫升清水、等量淀粉糊37℃，10min水浴碘液
    3等量淀粉糊0℃，10min水浴碘液
    42毫升唾液、等量淀粉糊37℃，10min水浴碘液
    （1）若1号和2号作为一组对照实验，那么，变量是唾液，变蓝的是2号试管．
    （2）若1号和3号作为一组对照实验，那么，3号试管中还应加入的物质是2毫升唾液；3号试管变蓝，由此得出结论：温度能影响酶的消化作用．
    （3）4号试管本应与1号相同的现象，但结果出现了蓝色，你能推测少量淀粉未被消化的可能原因吗？淀粉糊与唾液未充分混合；唾液中唾液淀粉酶量偏少．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．植物在白天时能进行的生理作用有（　　）
    ①蒸腾作用　②呼吸作用　③光合作用　④分解作用．
    A．①②B．①②③C．②③D．①③④

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